二年级上第一课乘法的认识。
1、学习目标：
1、通过数一数，感受乘法与生活的联系及乘法的写法和读法。
2、初步体会乘法运算的意义。
2、教学重点：并运用乘法解决简单的实际问题。
三、学习方法。
预习（培养学生的自学能力课前5分钟）——听课（学生一起**预习中发现的问题，及不理解的地方，并完成相应的课本练习——复习（课堂巩固）
4、学习过程。
1、比一比谁是计算小能手（5分钟）
2、看看谁是小小数学家。
阅读课本第2页到第9页，并思考下面的问题（5分钟）。
1）为什么要学习乘法运算，你能举个例子来说明学习乘法运算的必要性吗？
2）你会看图数一数吗？写出对应的加法、乘法算式吗？
① 一共有多少个圆圈？
加法算式乘法算式或（ ）
加法算式乘法算式或（ ）
3、试一试，看谁更厉害！
1）你会看图写出对应的加法算式吗？
一共有多少个方格？
加法算式。加法算式。
2）你会用乘法表示表示下面的加法算式吗？
五、课堂小测。
1、看图数一数，并写出它的加法和乘法算式。
1）加法算式。
2）乘法算式。
1）加法算式。
2）乘法算式。
2、写出乘法式子。
3、能力提高：
①一共有多少个○？
横看加法算式。
竖看加法算式：
乘法算式：②一共有多少个△？
横看加法算式：
竖看加法算式：
乘法算式：第二课时儿童乐园。
1、学习目标：
1、让孩子了解乘法的具体意义，知道乘法算式中各部分的名称，初步掌握乘法算式的读法和写法。
2、让学生在**过程中体会乘法表示的简便性，从而喜欢数学的运算符号和表示方法。
3、培养孩子独立思考的习惯和提出问题、解决问题的能力。
二、学习重点：了解乘法的含义，学会用乘法算式解决问题。
难点：理解乘法与加法的联系和区别。
三、教学准备： 课件。
四、教学过程：
1、一分钟口算：
2、阅读课文4到5页 ,并完成课本中的题目，思考下面的问题。
1）你还记得加法、减法各部分的名字吗？
（2）看书第四页，写出乘法算式中各部分的名称？
3）看书本第四页，试着读出下面的算式。
5×6 读作7×8读作4×3读作。
3、试一试。
1）3×4表示2）5×5表示：
3）8+8+8+84+4+4+46+6+64）6×7读作3×7读作4×5读作：
5）写出下面算式各部分的名称。
4、想一想本节课我们学了什么。
五、课堂小测。
1、看图写出算式。
个（ ）乘法算式：
1）加法算式表示（ ）
个（ ）相加。
2）乘法算式读作。
2、在7×9=63中，其中7叫做9叫做它的积是（ ）
31）加法算式是乘法算。
式是或表示。
）个（ ）相加得（ ）
2）加法算式是乘法算。
式是或。表示（ ）个（ ）相加得（ ）
第三课动物聚餐。
一、学习目标：
1、引导学生感悟知识的内在关系，通过内推，深入理解乘法的意义。知道乘法与加法的关系。
2、通过问、摆、说、找一系列活动培养学生从多角度观察、思考问题，培养其创新意识及分析、解决问题的能力。
3、通过对乘法的实际运用分析，使学生感受数学与生活密不可分。
二、教学重点：
在认识几个几的基础上，深入体会乘法的含义。
教学难点：体会一个乘法算式在不同情境中所表示的具体意义是不同的。
3、教学准备：多**课件。
4、教学过程。
一）一分钟口算：
二年级数学上册学案
一长度单位。第1课时统一长度单位。目标导引 1 经历用不同标准测量同一物体时，结果长度不相同的过程，体会建立统一长度单位的必要性。2 学生在亲身经历活动的过程中，体会长度单位的形成过程，建立对人类已有数学知识的理解。基础梳理 仿照课本第1页，请你用不同的物体量量书的宽，并记录下来。个人疑问 书的宽大...
二年级数学上学期模拟二
2015 2016学年上学期模拟二。二年级数学试卷 90分钟完卷 一 我会填。19分，每空1分 1 爸爸身高172100厘米米。2 在 里写出所量物体的长度。3 3 6口诀是。4 爷爷带100元买一桶油41元，大约还剩元。小猫去小狗家有 几条路可走。7 用 三个数中任意选两个数字，可以组成 个两位数...
二年级数学上学期复习
一 乘除。1.写出下列各部分的名称。2.改写算式。3.列式计算。1 6个2相加是多少。2 一个加数是7，另一个加数是29，和是多少。3 两个乘数都是8，问 积是多少。4 被除数是20，商是5，除数是多少呢？5 35里面有几个5？4.填空。1 四个3比三个3多 个3，比5个3少 个3.2 比一个7多三...