二年级语文下册《鸟岛》第二课时教案。
教学目标：1．有感情地朗读课文，背诵课文；
2．能够通过语言文字深切感受到鸟岛上的鸟多，鸟窝多，鸟蛋多；
3．懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟，护鸟。教学过程：一、谈话导入板书：鸟岛。
1、师：小朋友们，今天我们继续学习课文《鸟岛》。不过，你发现今天的课题有什么不一样吗？（课题前面多了一条横线）
2、师：通过上节课的学习，你觉得哪些词语宝宝可以到上面来报到？
过渡：这节课，我们就当一次小游客，到那里去看一看，走一走，欣赏欣赏，好不好？请大家翻开课文，大声地读一读。
读完以后想一想：你喜欢什么时候去鸟岛？为什么？
二、学习课文第一段。
1、带着问题自己读读课文，找找答案。
2、鸟岛在哪儿？请哪位小导游来告诉我们？你在哪个自然段找到答案的，请你来读。
3、各位游客，听了小导游的介绍，你知道了什么？
第1页。4、“海西皮”这个小岛就是闻名中外的青海湖鸟岛，闻名中外是什么意思？（不仅中国人知道，连外国人也知道）说的真好！指名读，换个词说说它的意思（驰名中外、中外闻名）
齐读，放在句子中读，说出你读的感受。指导读：自豪的语气。
过渡：“海西皮”这个小岛为什么会成为闻名中外的鸟岛呢？让我们一起来看看鸟岛的景象吧。**鸟岛录像。三、学习课文第二段。
1、轻声读第二段，思考：鸟儿们从什么时候到鸟岛来的呢？
2、春天来了，天气变暖，湖水解冻，鸟儿都飞来了，这么多的鸟儿是一起飞来的吗？
3、你从哪个词儿看出它们不是一起飞来的？（画出：陆续）“陆续”是什么意思呢？（有先有后，一个连着一个）谁来读读这句话？
4、鸟儿们一群接着一群飞来了，这么多的鸟儿来干什么呢？
5、出示词语：筑巢安家养育后代指名读，齐读。什么是筑巢安家、养育后代？
6、指导朗读：春天，鸟儿飞到小岛上安家了，多高兴啊！
第2页。7、齐读第二自然段。
过渡：美丽的春天很快就过去了，转眼间到了六月，这时的鸟岛又会是怎么样的景象呢？你们这些小小的游客一定等到急了吧！
走，我们快来和这些美丽的鸟尽情地欢乐吧，和它们共享这六月的好时光。四、学习第三自然段。
2、交流：六月的鸟岛有三多，知道是哪三多吗？自由读一读，选择你最感兴趣的读一读。（1）鸟儿多（板书）
a学生读有关语句，哪些词语能说明鸟儿多呀？（各种各样鸟的世界）你们见过鸟的世界吗？你们猜一猜会是怎样的情景呢？
b出示：六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟聚在一起，有的---有的---有的---小岛成了鸟的世界。
c指导朗读：多开心、多快乐的小鸟啊，谁能再读读这句。
2）鸟窝多a学生读有关语句b哪些词说明鸟窝多？c学生再读体会。（3）鸟蛋多。
第3页。a学生读有关语句b哪些词说明鸟蛋多？
第三小节向我们介绍了鸟岛的鸟儿多、鸟窝多、鸟蛋多，难怪有人称这里是鸟的世鸟的天堂了！b喜欢各部分的学生合作读。
c指导背诵：这么有意思的一段课文，你们愿意背一背吗？
五、学习课文第四段。
过渡：这么富有魅力而闻名中外的鸟岛，谁不想亲眼瞧一瞧呢？所以来岛上游玩的人——很多。
1、游人对鸟儿怎样呢？默读第四自然段。（板书：爱鸟）2、你从那些地方看出游人爱鸟？为什么游人会这么爱鸟？
3、你能用“因为……所以……”来说一说吗？（你真棒）
小结：游客们的周围有这么多的鸟蛋和幼鸟，可是却没有人去碰一下，人们是多么爱护这些可爱的小鸟呀！因为——（引读）
4、有感情地读描写人们爱鸟的句子。
5、看图：如果我们也在鸟岛上游玩，这时看到有人去捉鸟，或去拿鸟蛋，你该怎么做？（板书：护鸟）总结：只有每个人都用自己的行为爱护鸟儿，爱护大自。
第4页。然，人们才能真正拥有美丽的大自然，我们才能看到如此美丽的鸟岛。
现在让我们拿好书，来读读这篇课文，再仔细领略一下鸟岛美丽的风景吧。六、练习。
1、照样字写词语。一群一群的鸟儿。
一（）一（）的鲜花一（）一（）的禾苗一（）一（）的（）一（）一（）的（）2、比一比，再组词。密（）育（）玉（）蜜（）盲（）主（）3、选择合适的词填空。陆续继续连续。
上课了，同学们（）走进教室。吃完晚饭，我（）写作业。
姐姐（）三年被评为“三好学生”。
4、同学们一定希望人们都爱护鸟吧，我们也来照样子创作一条爱护鸟类的广告语吧！
例：让鸟儿和我们一样，有一个幸福的家园吧！附板书：鸟多。
第5页。鸟窝多。
19、鸟岛（热闹）鸟蛋多游人多（爱鸟护鸟）
第6页。
语文苏教版二年级下册18鸟岛第二课时教案
第二课时。教学目的 1 有感情地朗读课文，背诵课文。2 会用 最 造句。3 积累词汇，帮助学生扩大词汇量。4 对照，进一步理解课文内容，教育学生爱鸟 护鸟。教具准备 课件 教学过程 一 复习。1 抽读生字词语。2 听写 密密麻麻 建筑 人类 伸手 养育。二 新授。1 教学第1自然段。1 指读第1自然...
小学语文二年级教案《鸟岛》第二课时教学设计之五
小学语文二年级教案 鸟岛 第二课时教学设计之五。教学目标 1 正确 流利地朗读课文。2 学习8个生字 认读课后词语。3 看懂插图，初步感知课文内容。第二课时。教学目标 1 有感情地朗读课文，背诵课文。2 领悟因果关系句子表达意思的两种方式。3 知道我国青海湖鸟岛的特点，培养学生喜爱鸟类 喜爱鸟岛的感...
语文苏教版二年级下册18鸟岛第二课时教学设计
一 复习导入。1 出示生词课件 西部拾到人类玉白色闻名中外筑巢安家养育后代密密麻麻热闹时候挨着 指名读。谁来当小老师带领大家读正确？2 通过上节课的学习，我们知道了，我国闻名中外的鸟岛在 呀？青海湖西部一个叫 海西皮 的小岛 齐读第一自然段 这节课，就让我们一起走进鸟岛，盛老师给大家当导游，好吗？3...