专项部分写话。
一、写话内容。
这一册共八篇写话,它们分别是:
写话1》:认真观察美丽的春景图,把你观察到的写下来,可用图上的词。
语。以“春。
天真美丽!”开头。
写话2》:立立买水果做什么呢?她是怎样做的?把你看到的和想到的写。
下来。《写话3》:影子很有意思。你留心过自己的影子吗?请观察自己的影子,然后把观察到的情形写下来。
写话4》:爸爸妈妈很辛苦。请你主动做一件家务事,然后把这件事写下。
来。写话5》:学写留言条。
写话6》:课文《两只青蛙》中的小青蛙终于爬出了井口。他今后的生活会有些什。
么变化呢?仔细看图,展开想象,再根据下面的开头接着往下写。
写话7》:照样子写一张请假条。
写话8》:观察图画,联系自己的实际想一想,你喜欢学语文吗?学了语文能做哪。
些事?先说给同学听,再写下来。二、写话指导。
第一单元。教学目标:
1、观察图画和春天的美景,体验投入大自然的情趣。
2、根据图画和词语范例,学习把春天的景色写得较具体一些。3、正确使用标点符号。
教学重点:仔细观察图画,较具体地写出画面内容。
第1页。教学难点:准确运用积累的词语。教学准备:
1、有关春天的儿歌、**、音像等。2、课前布置学生观察春天大自然的景色。教学时间:1课时。教学过程:
一、利用歌曲,情境导入。
1、**歌曲《春天在**》。
2、谁会唱这首歌?让我们一起跟着**唱起来、跳起来吧!
3、回忆学过的有关春天的课文,同学们自由发言。
4、师:我们已经学过了那么多有关春天的课文,大家一定非常喜欢春天吧,你都是喜欢春天的什么呢?今天我们也要来当一回小作家,夸一夸这美丽的春天。
二、展开想象,指导看图。
1、引导学生看图。齐读书上的写作要求,指名读图上给出的词语。2、观察景物:
1)图中画的是什么地方?这里有些什么景物?(2)再仔细看看这些景物的颜色和形态。3、观察动物:
1)图上主人公都有谁?它们在干什么?(2)仔细观察它们的动作和表情。(3)想象一下它们会说些什么?
4、学生分组进行讨论,用图中给出的词语或自己学到的词语说一说。交流之后进行汇报。
5、教师提醒学生要说得完整,用词恰当。三、指导写话。
1、大家说得都很好,老师也忍不住想加入到你们中去。让我也来说说吧!
第2页。老师把想说的话写下来了。
2、老师拿出写好的范文,有感情地朗读。
春天真美丽。
春天真美丽!嫩绿的草地上,各种各样的花儿开放了,有粉红的,有金黄的……一片春暖花开的景象。小蜜蜂和小蝴蝶快乐地在花丛中飞来飞去,高兴极了!
青蛙从冬眠中醒来了,他邀小兔子们一起去小熊家玩。他们来到小熊家,大声喊道:“小熊,春天来了,快点儿醒来吧!
”小熊打开窗子看了看,笑着说:“春天真美丽!”
3、老师写得好不好呀?刚才听了同学们的发言,我想你们肯定能比老师写得更好,快快用你手中的笔,把想说的写下来吧!
4、出示写话要求:
1)接着总起句“春天真美丽!”往下写。(2)写出图中的景物和动物,突出春天的特点。
3)语句要通顺,尽量用上图中的词语,也可以用自己学到的词语,注意用词要恰当。
4)正确使用标点符号。四、评议。
1、出示评议标准:
1)语言是否规范,语句是否通顺、具体。(2)是不是接着总起句往下写的。(3)字迹是否工整,标点符号是否正确。2、小组内进行评比,选出“优秀小作家。”五、总结。
这节课同学们观察得很仔细,说出了图中春天的景物和动物,回家后把你的习作读给你的爸爸妈妈听,让他们和你一起来感受春天的美丽吧!
第二单元。教学目标:
第3页。1、认真观察图画,弄懂画面内容。2、合理想象,说说立立买水果做什么呢?3、正确使用标点符号。
4、培养学生关爱他人的思想品质。教学重点:在观察的基础上合理想象。
教学难点:仔细观察图画,较具体地写出画面内容。教学准备:多**课件教学时间:1课时教学过程:
一、出示实物,激趣导入。
1、出示一个漂亮的储蓄罐,知道这是什么吗?它有什么用途?你家里有储蓄罐吗?你的零用钱是如何使用的?学生纷纷发言。
2、今天,我们要认识一位朋友,她的名字叫立立,下面让我们一起来看看立立是怎样使用零用钱的。二、指导看图,弄清图意。
1、出示课件:根据书上的三幅图画,引导学生逐一有序地进行观察,大致了解图意。
2、引导从年龄、身份、神态、动作、活动等来分析图意。(1)图中画的分别是什么地方?(2)再仔细看看立立在做什么?
3、分小组说说看到的情景。交流之后进行汇报。4、教师提醒学生:
1)要把买水果的原因说清楚。
2)要把立立取出硬币的动作、表情讲清楚。练习用“虽然……但是……”说一句话,表明她非常想做这件事。买水果时,要把在水果店看到的情景讲清楚,练习用“有……有……还有……”说话。
3)最后还可以拓展想象画面上没有的情景。
第4页。4)要说得完整,用词准确。三、指导写话。
1、课件出示一篇例文,让同学们评价。
买水果。立立发现储蓄罐(chǔxùɡuàn)里有好多的零钱。她说:好想吃水果呀,我要去卖些来吃。
于是,立立来到了水果店,阿姨说你要卖什么水果呀立立说我要卖平果,立立提着平果高兴地回家了。
2、大家看看这篇文章怎么样?你觉得哪些地方写得不好,就来帮他改一改吧。看哪位小老师改得最认真、最好。
3、老师出示要求:
1)写清楚立立做这件事的原因。(2)改正错别字。(3)修改用错的标点符号。(4)对不通顺的句子进行修改。
4、自己看图也写一篇习作。字迹要工整,标点符号要正确。四、总结。
这节课同学们都写了一篇故事,很多同学构思得很好,观察得很仔细,描写得很全面。说出了立立买水果的原因,挑选水果的仔细,还有她把水果送给了谁。回家后把你写下的习作读给你的爸爸妈妈听,让他们分享你的成功。
第三单元。教学目标:
1、注意观察生活中的自然现象,养成观察和思考的习惯。2、把观察到的情景写清楚。3、正确使用标点符号。
教学重点:仔细观察图画,清楚地表达图意。教学难点:写清楚自己的动作与影子的变化。
第5页。教学准备:
多**课件、写作范文教学时间:1课时教学过程:
一、利用谜语,情境导入。
1、同学们,老师给你们带来了一个谜语,看谁能猜出来。(你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口。)2、学生举手发言。
3、只要有光就会有影子,灯下、月下、阳光下都会出现,下面就让我们一起来感受有趣的影子吧!二、展开想象,指导看图。
1、引导学生看图。
1)观察影子是什么样子的?图中画的是谁的影子?(2)出示课件,观察影子是怎么变化的?
2、让学生说说影子的特点。教师相机点拨:影子是黑色的,有时长有时短,有时前有时后,有时左有时右,不停地在变化。三、开展游戏,激发兴趣。
1、刚才通过观察我们感受到了“有趣的影子”,现在让我们和影子来个“亲密的接触”吧!
2、老师在屏幕前示范手影。
3、学生分组,提出活动要求:观察同学们玩游戏时动作、神态、影子的变化。
4、学生活动,有的做手影游戏,有的做踩影子的游戏。四、交流感受,表达情感。
1、影子真有趣,**有趣呀?下面让我们来说说影子吧!
2、教师提出要求:可先说活动和游戏的过程,再说影子的样子和变化。注意把游戏时的动作、神态、心理感受说清楚。
第6页。3、分小组练习说话。4、指名练习,边说边评价。五、指导写话。
1、看到同学们玩游戏这么开心,有几位我们熟悉的老朋友也想来参加。课件出示标点符号:,。
2、说说它们在文章中的用法和占格。
3、课件出示范文《有趣的影子》。文章写得好不好?让我们也把有趣的影子写下来吧!
有趣的影子。
我的影子真有趣。我把食指和中指竖起来,无名指小指弯曲,和大拇指形成一个圆圈。然后在灯光的照射下,墙壁上就出现了一只长耳朵的小灰兔。我的手上下摇动,墙壁上的小灰兔就活泼地跳起来。
4、写一写。
1)以“有趣的影子”为题。(2)写出活动和游戏的过程。
3)写出影子的样子和变化。语句要通顺,注意用词要准确。(4)正确使用标点符号。四、评议。
1、以小组为单位,进行评议,交流。2、评选优秀习作进行展示。五、总结。
这节课同学们和影子在一起度过,你们觉得高兴吗?同学们观察得很仔细,回家后把你写的《有趣的影子》读给亲人们听听,和他们一起做做影子的游戏吧!
第7页。
二年级下册语文教材梳理专项部分 阅读 苏教版小学学科网
专项部分阅读。蚕姑娘 主要内容。课文形象地介绍了蚕孵化出来后生长 结茧 由蛹变成蛾的过程。分段及段意。全文共7个自然段。第一部分 第1自然段 写春暖时蚕从蚕卵里孵化出来。第二部分 第2 5自然段 分别介绍了四次蚕眠 蜕皮的情形,具体地写出了这一过程中蚕的颜色和形状的变化。第三部分 第6 7自然段 写...
二年级下册语文教材梳理专项部分 阅读 人教版小学学科网
专项部分阅读 1 找春天。一 主要内容。本文通过几个孩子寻找春天的过程,描绘出了春天里的草 花 树 小溪等的美丽,呼唤我们到大自然中亲身感受一下春天。二 分段及段意。全文共8自然段。第1段写春天来了。第2段写几个孩子来到田野寻找春天。第3 8段写春天像个害羞的小姑娘,我们从草 花 树 小溪等的变化中...
二年级下册语文教材梳理专项部分 阅读 湘教版小学学科网
专项部分阅读 春天在 主要内容。作者通过 春天在 这句话,引导我们去寻找春天。诗中描绘了春天的风 春天的雾 春天的雨和春天的太阳它们各自的特点以及给大地带来的新气象,营造了一个如诗如画的春天的世界,表达了作者喜爱春景,热爱大自然的情感。分段及段意。整首诗共四个小节。第一小节 春天的风给大地带来新景象...