《“重复”的奥妙》教案。
一、教学目标：
知识与技能：
让学生通过观察、猜测、概括等活动发现事物的排列规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律。
过程与方法：
通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力，并能用合适的方法进行表达。
情感态度与价值观：
让学生在探索的过程中发现和欣赏数学的美，增强学生学习数学的兴趣。
二、教学重点：
发现事物的简单排列规律。
三、教学难点：
了解不同事物具有共同的规律。
四、教具、学具准备：
教师准备：课件学生准备：练习本。
五、教学过程：
一）问题引入。
师：同学们，我国是一个多民族的国家。你知道我国有多少个民族吗？
在我国的56个民族当中，有一个民族被称作“马背上的民族”这个民族就是蒙古族，蒙古族有一个历史悠久的传统节日，叫那达慕节。看一年一度的那达慕节又到了，人们穿上传统的民族服装载歌载舞地庆祝节日。请同学们仔细观察，从这幅图中你发现了什么？
（课件2）
二）探索新知1、语言描述规律。
师：再看看，除了这些内容，你还发现了什么？②说一说。
生：我发现彩旗是按照两面红的，一面蓝的，两面红的，一面蓝的这样的规律排列的。师：瞧这小眼睛多尖呀。不光发现了物品，还发现了物品的规律是两面红的，一面蓝的。
这样3个一组重复出现。这就是我们今天要研究的“‘重复’的奥妙”。（板书课题：“重复”的奥妙）
师：除了旗子有规律，还有哪些物品的排放也有规律？学生依次说出其他物品的排列规律。2、表示规律。
师：刚才，你们从图上发现了这么多的规律，那么，你能用自己喜欢的方式把你发现的规律表示出来吗？请你任选一**，写一写，画一画。听懂了吗？听懂了，就开始吧。
学生独立完成，教师巡视指导。全班交流，展示学生结果。
预想学生会出现的结果有用文字、画图等方法表示。（汇报时要求说清楚：你是用什么代表什么来表示规律的？）
请学生汇报后，把学生作品贴在黑板上，归纳出不同的表示方式：（课件3——课件8）画图、文字、符号、数字（若是没有的表示方式，师可以及时补充）（板书：画图、文字、符号、数字）
师：孩子们，你认为这样“表示”规律，有什么好处？
通过画图、文字、符号、数字等表示规律的呈现形式更加简洁，有助于我们清楚的看到规律）
3、找出规律重复的特点，并根据规律进行推理。
想一想：这些规律有什么共同点？（它们都是有规律地重复着出现的）（板书：重复出现）
圈一圈（或找一找）：你刚才表示的规律中，重复出现的部分是什么？你圈出来的个数与其他同学的一样吗？同学进行交流。
说一说：你能把图中的规律分别再继续往下说一说吗？（课件9）4、联系生活实际，寻找身边的规律。
师：在我们的生活中有许许多多像这样有规律的事物。（课件10——13）出示：
1）今天是星期六，7天以后又是星期六，这样重复的。（2）**课上，我们打的节拍，蹦擦擦、蹦擦擦……（3）我们每年都是按照春夏秋冬这样四季重复的。
4）我们的属相都是按照鼠、牛、虎、兔……这样12年重复一次的。
师：你能再举一些例子吗？生举例，全班交流。（三）巩固练习。
师：孩子们，你能用今天学到的知识解决下面的数学问题吗？1、填一填。（课件14）
、（）2、算一算。（课件15）
7816781678167...的第30个数字是几？请你算一算。(四)总结。
这节课你学会了什么？（课件16）
1、我们知道了生活中，很多事物的排列是有规律的。
2、我们还知道了可以通过画图、文字、符号、数字等方法来找到事物的排列规律。(五)课下小活动（课件17）
师：学了这节课，你想不想自己创作一副有规律的图案？（想）那就赶快行动起来吧！课下和爸爸妈妈一起利用简单的图形创作一副美丽的图案。
六、板书设计：
重复”的奥妙。
画图、文字、符号、数字。
重复出现。七、教学反思：
“重复”的奥妙》是二年级下册第七单元《数学好玩》第二课时的内容，属于综合实践活动。本节课的主要内容是引导学生通过观察、思考，体会简单的“重复”规律。这节课以主题情境图为载体，放手让学生从具体的事物中去寻找规律，并尝试用自己喜欢的方式表示这些规律，实现了从具体事物到抽象的数学符号的过渡。
内容不是很复杂，主要是让学生体会、发现、表达表示“重复”的奥妙，让每一位孩子都参与其中高效课堂最大的体现是小组合作，如果在合作时能做到全体参与，合作的作用才能得到最好的发挥。表达能力强的学生可以让他代表小组进行汇报、组织能力强的学生可。
以让他担任组长、比较仔细的学生可以让他负责填写等等，小组同学人人参与，让他们体会到各自的重要性，体会到合作的快乐。
本节课也有不足之处：在任选一组表示规律并展示交流后，可以问学生：“有没有哪个同学的表示方式改变了？
比如说表示灯笼的规律时用的是画图的表示方式，这次选用符号了。”特别是那些复杂的事物（如气球的排列）用数字和符号表示规律更加简洁。这样可以让学生进一步体会符号表示的简洁性，强化符号意识。
二年级下册《重复的奥妙》教案北师大版
二年级下册 重复的奥妙 教案北师大。版。教学内容 北师大版二年级下册 数学好玩 第2时。教学目标 在发现 描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规律。2通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力，并能用合适的方法进行表达。3在观察 思考 表达的过程中，感受规律与现实生活的...
数学北师大版二年级下册《“重复”的奥妙》教学设计
重复 的奥妙 教学设计。执教师 福建省晋江市龙湖镇强民小学许雅英。指导师 福建省晋江市龙湖镇栖梧小学吴天色福建省晋江市龙湖镇强民小学施经练。教学内容 北师大版小学数学二年级下册 数学好玩 第84 85页。教学目标 1 在观察 思考 交流等数学活动中，了解 重复 的现象与特点，初步掌握简单的规律，并能...
北师大二年级下册
认识角 教学设计。教学目标 1 经历从生活中发现角 认识角的过程。2 知道角各部分的名称以及读 记的方法，会初步比较角的大小。3 培养学生的观察能力 初步的动手操作能力。教学准备 课件 三角板 教具 三角形，圆形 活动角 白纸 习题纸。学具准备 练习本，学具盒中的活动角 圆纸片 塑料小棒 吸管 棉线...