教案。教学目标。
1.学生在交际中有文明的态度和用文明的语言。2.养学生把要表达的事情说清楚，说明白的能力，提高学生倾听能力和表达能力。
3.教育学生做一个敢于说真话、说实话，具有良好品质的人。重难点。
1.表达的事情说清楚；引导学生实话实说，针对不同的事情提出合理的建议。
2.认真倾听，会与人对话。乐学善思办法。
创设多种多样的情境，以扮演不同人物为切入点来引起学生口语交际的欲望，激发他们口语交际的热情，让学生在轻松愉快的氛围中学习、交流。教学流程。
一、创设情境，引入新课。
1.谈话：老师知道，同学最爱听故事了，是吗？（是。）那今天就给你们讲一个故事，认真听吧！听完后还有问题呢！（**课件《狼来了》的故事画面。）
2.提出问题：这个故事是不是太熟悉了，你们现在想说。
第1页。点什么吗？
生：我们不能说谎话。生：说谎的孩子会被狼吃。
生：我们要做诚实的孩子，说实话。
师：是呀，正像电视中的那句广告词：真诚到永远。
可见说实话的重要，今天就走进我们的口语交际课实话实说。（板书课题：实话实说。
）二、阅读提示，明确要求1.学生自读提示。2.
明确要求。
师：每次说话课都对我们提出不同的要求，今天的实话实说又有哪些要求呢？（生答，师板书。）三、合作**，交际训练。
师：我们知道了这次说话的内容和要求，现在就把你看到或听到的不满意的地方说出来，我们一起来提出合理的建议。
1.小组合作，选择主题。2.指名汇报。
师：现在就把你们小组**的主题告诉大家。生：我妈妈总是领人到家里打麻将，吵的我都写不好作业，我该怎么办呢？
师：你很敢于说实话，一会儿大家一起来想个办法，好。
第2页。吗？
生：我觉得我们学校能玩的东西太少了，下课时没什么可以玩的，我们男生只能玩土，特别脏，学校能不能给我们安装个跷跷板。
生：我们留的作业太多了，能不能不留作业啊？师：一会儿我们再研究这个问题。
生：老师，我是住宿生，爸爸妈妈常年在外打工，我多么渴望能和爸爸妈妈住在一起。1.解决问题。2.小组汇报。
四、拓展延伸，练笔学习。
师：这些问题经过同学们的讨论，已有了合理化的建议，那么各小组就按照自己组**的问题来把你们的建议记录下来。
五、全课总结，结束教学1.谈收获。2.结束语。
师：这节说话课让老师有了很多的收获，让老师又重新认识了你们，原来你们能有这么强的观察力。敢于说实话，我们以后就应该这样，发现我们周围存在的问题，敢于把它说出来。
同学们应牢记，我们在学习知识的同时应先学会做个道德高尚的人，等你们长大后会懂得诚实是人生的命脉，第3页。
是一切“做人”的根。
第4页。
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2019年小学二年级语文 夸家乡 口语交际课堂实录教案。一 谈话导入引话题。师 同学们，咱们的家乡安溪是个山清水秀 物产丰富的好地方。这几年安溪变化很大，很多游客慕名而来，我们作为家乡的小主人，应该了解家乡，懂得介绍家乡。今天这节课，我们就一起来夸夸家乡。板书课题 二 创设情境夸家乡。师 老师有位朋...
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