１０征友启事。
童张争离。闷完教第。
课题。０．征友启事。
教时。三４27
学习。目标。
正确、流利有感情地朗读课文。
了解课文内容，明白在生活中应该如何交朋友。懂得与人交往时，在考虑自己的需要时，也要考虑别人的实际情况。
学习。重点。
领悟“征友启事”因内容的不同引起不同的结果。
教学过程。教师活动。
一、检查复习。
1、出示生字词语卡片，指名读准字音。
2、学习多音字。
二、读文填写**。
不同处征友结构原因。
第一个启事。
第二个启事。
3）贴出第一章征友启事，问：你能和我做朋友吗？小牛交到朋友了吗？心情怎样？从哪句话看出的？怎样读？
同理学第二个启事。
三、自主识字。
1、交代识字要求。
1）用自己喜欢的识字方法学习生字。
2）同桌互相交流识字的方法。
教师补充：闷闷不乐的“闷”用会意法识记，“门”表示封闭起来，而心在里面表示心情不痛快，不愉快，压抑。
2、 教师指导巡视学生在田字格中书写生字。
总结：本节课你有哪些收获？
一、1、指名读后大家齐读。
启事孤单联系诉苦。
耕田晒太阳朝夕相处垂头丧气。
二、1）小组合作：边读课文边口头填写**的内容，可以把找到的答案画在书上。
2）指名汇报。
3）口语交际：教师扮演小牛，学生自由选择扮演文中前来应征的小动物。
生练读后评读。
三、1、学生按要求自主识字。
2、单独分析个别字的结构。
离：上下结构。
闷：半包围结构。
教：左右结构。
完：上下结构。
第：上下结构。
3、学生练习写字。
板书设计。０征友启事。
第一次第二次。
…以上几点 ……其中几点。
垂头丧气兴高采烈。
闷闷不乐。没有朋友和大家一起玩了起来。
课题。11、两个橘子。
教时。三5 28
学习。目标。
1、会认14个字，会写8个字，会自主积累词语。
2、正确流利有感情的朗读课文。
3、在朗读中感悟小男孩对他*的关心。
4、引导学生关心亲人、长辈。
学习。重点。
会认14个字，会自主积累词语。
引导学生关心亲人、长辈。
苏教版二年级下册《科学》全册教案
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人教版二年级下册美术全册教案
2017 2018学年二年级第二学期美术教学。工作计划。一 学生情况分析。这学期我教二 1 班 二 2 班的美术，这两个班的整体水平不是很稳定，但对美术课的期待强烈，学生绘画水平参差不齐，大部分学生创新处多，课堂气氛活跃。这学期希望通过小组合作的形式加强学生，小组间的合作交流，形成团结和睦的集体。二...
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