第一课《班里的开心事》 2
第二课《别人比我考的好》 3
第三课《我遇到难题了》 4
第四课《学会合作》 5
第五课《爱惜小生命》 6
第六课《我的课余生活》 7
一、教学目标：
1.让学生懂得来到学校，可以和小朋友一起玩耍，和老师一起探索神秘的“世界”了。
2.学校是学习的大讲堂，是生活的大课堂。
二、教学重点：
让学生懂得学校是学习的大讲堂，是生活的大课堂。
三、教学难点：
让学生把班级当做“家”
四、教学准备：
课件 五、课时安排：
1课时 六、教学过程：
【一】预习提纲。
小朋友，新学期已经开始了，下面的事情你能做到吗？如果能，请在括号里打“√”
1.多参加体育锻炼，争取在运动会上为班级争得荣誉。 （
2.和同学们玩一些智力游戏，在做游戏时和他们友好相处。 （
3.上课认真听讲，争取得到更多的小红花。
4.在打扫教室卫生时，认真细致，争取获得老师的表扬。
5.积极参加班级的活动，展现自己的才能。
二）、展示交流
1.说一说
教师：请各小组的代表发言。
听一听教师：这学期，你是否觉得班里会发生好多好多有趣而又开心的事情呢？
2.反馈练习
3.写一写教师；觉得什么事情会让你觉得开心或幼稚，无聊呢？
4.谈一谈：在班上，我们的年龄都差不多，对世界都充满着好奇，在我们身边会发生那些开心有趣的事呢？
三）、总结；
教师；同学们，我们的班级就是一个大家庭，同学就是我们的兄弟姐妹，只要你吧班级当作自己的“家”，那么班里的开心事就会很多啊！
七、板书设计：
第一课班里的开心事。
能做到哪些事情。
班里发生过的开心事。
不开心事。把班级当做“家”
八、教学反思：
通过本节课的学习学生懂得了只要吧班级当作自己的“家”，那么班里的开心事就会很多很多。
第二课《别人比我考得好》
1、教学目标：
通过活动，教会学生正确看待自己的成绩，克服嫉妒心理，培养健康向上的心理。
二、教学重点：
教会学生正确看待自己与别人的差距，克服嫉妒心理。
三、教学难点：
教会学生正确看待自己与别人的差距，克服嫉妒心理。
四、教学准备：
**，课件
五、课时安排：
1课时 六、教学过程：
一）、预习提纲
有同学比自己考的好，是很正常的事情，可有的同学却不这么认为。
2.）、教学内容
1.发考卷了。“哎呀，怎么只得了个‘乙’？”看到别人得了个‘甲’，你心里肯定不舒服了。小朋友，你是否有过这样的感受呢？当自己的考试成绩比别人差时，心里别提多难受了！
2.考试只是检查你这一段时间学习情况的，一次没有考好，并不表明你所有的知识都没有学会。
3.要正确面对“失败”克服嫉妒心理。
7、板书设计：
第二课别人比我考的好。
做的好的要保持。
不足之处要努力更正。
八、教学反思：
学生通过解决生活中的实际问题，能做到正确对待他人的优点，寻找自己与别人的差距，并进步！
一、教学目标：
1.知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功。培养学生顽强勇敢的品质。
2. 通过交流，引导学生从小养成从小爱动脑筋，善于思考，积极主动解决问题的良好习惯。
3.激发学生爱动脑、善思考得品质。
4.培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。
二、教学重点：
勇敢面对困难的能力，培养学生顽强勇敢的精神， 激发学生爱动脑、善思考得品质。
三、教学难点：
战胜困难 四、教学准备：
**，课件
五、课时安排：
1课时 六、教学过程：
（一）.创设情景，引出话题。
鼓励学生把自己在平时的生活或学习中遇到的难题提出来。
（二）.合作学习。
选择难题，自由交流。
学生选择自己感兴趣的难题，在小组内讨论，想出解决的办法。
（三。汇报结果，师生评价。
在小组充分交流的基础上，选出代表汇报解决难题的办法，由师生评价哪种办法最好。
七、板书设计：
第三课我遇到难题了。
遇到难题不可怕。
只要我们拥有克服难题的信心。
积极寻找方法，“难题”就会变成“易题”
八、教学反思。
通过本节课的学习学生知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功。培养学生顽强勇敢的精神。能大胆地讲述成功与失败的经历。
培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。
1、教学目标：
1.教育学生懂得，在集体生活中学会合作是非常重要和必要的，2.让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。
3.在合作中体验合作成功的喜悦，培养初步的合作意识。
2、教学重点：
在合作中体会合作的重要性，初步形成合作意识。
3、教学难点：
让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。
四、教学准备：
课件 五、课时安排：
1课时 六、教学过程：
一）、课前预习
在班上，为了完成一期黑板报，我们互相合作，有的负责版面，有的负责内容，有的负责书写，有的负责画画，还有的在一旁做一些杂事等等。。。我们更尽其能，协调配合，一起漂亮的黑板报就完成了。
二）、展示交流
1世界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的，你能举出一些例子吗？
2.【学生举例，教师可以补充一些更有力的例子，如：一件衣服的制成，一本书的出版，一辆汽车的生产。
三）、总结合作无处不在，小到我们的日常学习、生活，大到国家建设，都需要合作。
七、板书设计：
第四课学会合作。
在集体生活中学会合作是非常重要和必要的。
八、教学反思：
成功的合作既要求成员充分的发挥个人能力，最大限度地发挥个人的积极性，主动性和创造性，又要求成员以集体利益为重，当个人利益和集体利益冲突时选择牺牲个人利益。。。学会合作！
一、教学目标：
1 .让学生懂得小动物也是有生命的，也是有意识的，要学会爱惜！
2.让学生懂得小花小草也是生命，也要懂得爱惜！
2、教学重点：
了解小动物，学会爱护它们，爱惜它们。
3.教学难点：
了解小动物，学会爱护它们，爱惜它们。
四、教学准备：
**，五、课时安排：
1课时 六、教学过程：
一）、预习提纲
1.小朋友，你养过小动物吗？
2.有的小朋友对小动物不关心爱护，甚至会把小动物玩死。
二）、展示交流
1.同学们说说，都养过哪些小动物。
2.是怎么样的养的？怎么对待小动物的呢？（同学互相讨论）
三）、教学反馈
同学们一定要记得：动物是我们的好朋友，是和我们人类一样有着生命的精灵。大家要爱护它们，了解它们。
七、板书设计：
第五课爱惜生命。
动物是人类的朋友。
我们要爱惜它们，保护它们。
八、教学反思：
我们是大自然的医院，是大自然的孩子，因此我们要和小动物和平共处，爱护它们，了解它们。
一、教学目标：
1.让学生交流展示自己的课余生活，分享当中的有趣，快乐。
2.展示课余生活记录，评议谁的课余生活安排的最好，说说自己的打算。
二、教学重点：
拓宽学生思路，让学生有话想说，有话可说。
3、教学难点：
引导学生把话说清楚，说具体。
四、教学准备：
**，课件
五、课时安排：
1课时 六、教学过程：
一、创设情境，引入交际话题。
1、出示课余生活的**。
师：前段时间，我们用**记录下了课余生活的点滴，有些还拍成了**，现在我们来欣赏一下吧！看一看，他们都在做些什么？
（学生边欣赏边回答，教师及时板书课余活动的内容并引导学生进行分类——游戏、个人爱好、出游、家务、小制作等）
在这里的展示和分类是为了更好地打开学生的思路。
2、多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的课余生活展示会”，说一说你们的课余生活，比一比谁说得有趣，说得清楚。（板书课题：我们的课余生活）
2、自主交流，尝试交际训练。
、回忆生活，激发兴趣。
4、师：以上我们看到的是同学们的课余生活记录**，生动有趣。请同学们回想一下自己的课余生活是怎么样的？
有哪些有趣或者特别的事情呢，在这个过程中你有什么收获和感受呢？先自己想一想。
、指导练说，合作交流。
6、（1）师生讨论，指导方法。
2）小组合作，说给小组同学听。
提出小组合作交流要求：1.想好了再说，有次序；2.态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，说有趣。
四人小组介绍自己的课余生活，先在组内互相说一说，再评一评。组内将汇报课余生活最有趣的同学推选为代表，参加全班的评选活动。教师参与各小组的交流讨论，并进行个别指导。
3）互动交流，全班分享小组的汇报。
3总结：这节课我们不仅重温了丰富多彩的课余生活，也对今后的活动做好了计划，更重要的是学会了怎么与同学交流。这才是最有趣的、最大的收获。
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