18 称赞。
一、教学目标：
一）、知识和能力。
1. 认识10个生字词；会写2个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 结合插图联系上下文和生活实际理解重点词句。
二）、 过程和方法。
通过朗读，了解课文内容，体会称赞带来的快乐。
三）、 情感、态度和价值观。
教育学生要学着发现别人身上的优点，学会称赞别人。
二、教学重点、难点。
重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。
难点：知道小刺猬是怎样发现小獾的优点，从而学习发现别人身上的优点。
三、教学准备。
课件、田字格。
四、教学过程：
一）、激趣题导入。
1.随机表扬学生，体会称赞带来的快乐。
2.板书课题，齐读课题。
3.理解课题，称赞即表扬、夸奖。
二）、初读课文，感知内容。
1.带疑听全文。
1）课件展示学习目标（**课文情景朗读**）
2）指名汇报，结合**认识生字。
2.自读全文。
自由读全文，多种途径解决生字。
3.检查自学效果。
1）出示**识字。
2）游戏识字、词。
4.儿歌巩固识字。
三）、朗读课文，体会情感。
1.争当小侦探（自读课文1-4自然段，找出文中写小刺猬夸奖小獾的句子）
2.反馈交流。
3.课件出示相应句子，指导朗读。
4.引导学生分析小刺猬夸奖小獾的原因，体会到小刺猬善于发现别人优点的特点。
5.说话练习：一比一个
6.体会称赞的作用（课件出示小獾拉着小刺猬的手说话的句子，体会称赞能增强人的自信这一特点）
7.引导学生体会小獾称称赞小刺猬的句子，并体会称赞能消除疲劳带给人快乐这一神奇作用）
8.练习分角色朗读、表演读。
四）、写字。
1.送生字宝宝回家（写字）
1）课件出示“采”，引导学生找关键笔画。
2）老师范写“采”字，学生书空。
3）学生练习描红并写字。
4）小结写字要诀：一看，二写，三对照。
2.教师范写“背”字，引导学生学生称赞。
3.自由红写，同桌相互评一评，并用自己喜欢的方式称赞称赞对方。
4展示学生作品。
五）、小结。
称赞能带给人勇气和自信，称赞能带给我们进步，称赞也能带给我们快乐，称赞还有许多神奇的作用。让我们也像小刺猬一样，学会发现别人身上的优点，多多的称赞别人吧！
六）、实践活动。
回到家中称赞称赞自己的家人。
七）、板书设计：
18 称赞。
消除疲劳增强自信。
二年级语文上册称赞教案沪教版
称赞。教学目标 1.借助汉语拼音正确认读本课的生字 称 赞 椅 泄 连 闻 消 劳 能正确书写并记忆 称 赞 闻 消 劳 5个汉字。2.朗读课文做到不加字 不漏字 不改字，能按标点停顿 能找到文中称赞对方的话，尝试读出称赞的语气。3.能在阅读的过程中感受到真诚发现别人的长处，真诚地把称赞送给别人，能...
小学二年级语文称赞教案3人教版
称赞教案 3 一 创设情境，谈话导入。1 随机表扬 你坐得真好！老师称赞你！你的学习用品放得多整齐啊！我也称赞你！2.师 如果你看见你的同桌作业字写的不工整，但是他已经慢慢有了。进步，一天比一天好了，你会怎幺评价他呢？生交流 3 师 想不想小动物们遇到这种情况是怎幺评价同伴的吗？想 那。就请同学们看...
二年级语文《称赞》教案
小学语文二年级上册第十八课 称赞 教学设计。教学目标。1 知识目标 认识10个生字，会写8个字。2 能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。3 情感目标 教育学生要学着发现别人身上的优点。教学准备。教师准备 小刺猬 小獾头饰和教学用图。学生准备 1 制作 温馨卡 2 找一找你...