语文a版小学二年级下册语文课件：《成功的路》
教学目标：认识6个生字，会写5个生字。★能够准确、流利、有感情的朗读课文。
学习课文内容，让学生懂得面对嘲笑不灰心，有了进步不骄傲，只有坚持不懈刻苦努力才能获得成功的道理。教学重点：★认识6个生字。
能够准确、流利、有感情的朗读课文。教学难点：★会写5个生字。
让学生懂得只有坚持不懈刻苦努力才能获得成功的道理。教学预备：
多**课件、字卡。教学过程：
一、问题导入，激发兴趣。
小朋友们，你们长大了想干什么？（生答）每个人都想成功，现在我们正走在通往成功的路上，这节课我们就来学习《成功的路》。学习"功"字。（怎样记住它？）二、初读课文，自主识字。
借助拼音自读课文字。要求：读准字音。标好自然段。
三、学习课文，整体感知。
1.现在你知道谁想成功了吗？（预想答案：三匹小马）（板书：白马驹黑马驹红马驹）
指名读第一自然段（2人）
学习"冠"。（在读书时你认识这个字了吗？）
课件出示"冠军"。什么是冠军？（第一名）第二名是什么？（亚军）第三名呢？（季军）卡片出示：读"冠"。
师：竞赛时你想当什么啊？真有志气！
2.不过，取得成功可不是那么容易的，这不，三个小马驹很快就遇到了障碍。
指名读第二段：它们和妈妈学习赛跑结果怎么样呢？（生：全输了）
学习"输"。
卡片出示（输）生读。他们输了，那妈妈呢？（赢了）输的反义词是（赢）
说明：赢字不出现，不给学生增加难度。③指导朗读。
谁能把"他们使出了的力气和妈妈竞赛，还是全输给妈妈了。"这句话读一下，依据学生朗读情况随机指导：、全④指导朗读。
看到它们输了，绵羊什么反应？书上怎么说的？（生读。评价）
启发指导：绵羊撇嘴干吗呀？（看不起他，嘲笑他）那应该用什么语气来读呢？你试着读一读？（指名3人）
3.小结：听了绵羊的话，白马驹怎么了？
（生自由回答板书：害羞）面对绵羊的嘲笑，白马驹在成功的路上败下阵来。4.
其他两匹马驹怎么做的呢？①指名读第三自然段。
学习"坚持"（出示：坚持这个词语你认识吗？）（生读）谁能用坚持说句话？③学习"夸"
出示：（白马驹和红马驹这么认真）在一旁**的老黄牛不住的--（
出示："夸"。怎么记住这个字？（顺口溜：为何吃了大亏？只因到处爱吹。课件书空笔顺指导写时打字要盖住下面的亏）寻近义词："夸奖"还可以换成什么词？（表扬）
小结：听了老牛的话，黑马驹怎么了？（生自由回答板书：骄傲）黑马驹面对黄牛的夸奖，停止了锻炼。5.红马驹又是怎么做的呢？
1）指名第四自然段（板书：毫你认识吗？板书："毫不松懈"这个词随会读？老师讲解就是一点也不放松）
2）红马驹是怎样练习赛跑的？（汇报1人；并出示"红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。"这句话板书：坚持锻炼）随能读2人。
3）让我们看看红马驹的表现吧（出示课件：句子一）（4）现在你能再来读读吗？（练习-指名2人）
5）红马驹在运动会上有什么表现？（指名）
课件出示：夺得（怎么记？这个字和我们刚写的"夸"字很像，写这个字要是注意什么？
--大要盖住下面的寸。练习写）课件出示：金牌（牌还可以组什么词？
）课件出示：插上（做个动作）课件出示：句子二。
为什么说红马驹像插上了翅膀。让我们一起来分享红马驹成功的喜悦吧（动画）
6）现在你知道红马驹为什么能取得成功了吗？（7）你会对红马驹说什么？
律动：好（让我们再次走进这个动人的故事）欣赏课文。
四、巩固生字。
1.用字卡考生字。（会认字）2.让我们读一读名人的话吧名人名言：
失败是成功之母。
人生的成就，就是能从失败中站起来。④成功=艰苦的劳动+准确的方法+少谈空话。
说明：积累是学习语文的重要手段，逐步引导学生积累，交给他们方法，注重三维目标的整合是我们的任务。3.小结。
通过学习，我们知道了只有不怕困难，坚持不懈，才能取得成功。老师相信通过你们的努力，你们一定会取得一个又一个成功。祝大家都能成功！【篇二】教学目标：
1、认识本课10个生字，会准确、规范地书写“夸”“夺”两个生字；准确、流利地朗读课文。
2、在学生自主学习、合作交流的过程中，认读、书写生字，熟悉课文。
3、培养学生运用已有知识经验识字的能力，激发学生识字、写字的兴趣。
教学重点难点：
1、认识本课10个生字，会准确、规范地书写“夸”“夺”两个生字。
2、准确、流利地朗读课文。教学预备：
生字卡片、多**课件。教学方法：
自主、合作、交流。教学过程：一、激趣导入。
1、（教师出示校运动会上本班一孩子短跑夺冠的**）谈话：小朋友，这幅画面你们还记得吧？谁来给各位客人介绍介绍，这是——
2、是啊，这就是学校运动会上，郭超宇小朋友成功夺得冠军的精彩一幕。郭超宇小朋友，你能站起来，让大家认识认识吗？
3、这节课，我们就一起来学习第25课——成功的路。（板书课题）。（指着“功”）这个字是要求我们认识的生字。你们会读了吗？咱们想方法牢牢地记住它，好吗？
4、齐读课题：25成功的路。读了课题，你们有什么想说的？二、初读课文，学习生字。
1、教师范读课文，学生认真听，标号自然段序号。2、小朋友，现在你们知道是谁走向成功的路了吗？
3、小朋友们都听得很认真，那么你觉得老师刚才读得怎么样？4、只要你们认真学习，你们一定能比老师读得还要好。这节课，咱们就一起来跟本课的生字宝宝交朋友，练习准确、流利地讲这个故事，大家有信心完成吗？
5、出示学习提示：我能在6分钟内完成。
自读课文，边读边圈出生字，并借助拼音读准字音。★用自己喜爱的方法识记生字，看谁的方法简单又巧妙。★给生字寻朋友。
6、学生自学，教师巡视，了解学生学习情况。
7、学生将小组的信封里的生字宝宝请出来，跟小组内的同学互。
相检查检查，看谁读得准确、记的方法巧妙，还给它们寻到了好朋友？
学生互相检查，教师深入小组内了解情况。三、全班反馈交流。
师：谁同意将你认识的生字朋友介绍给我们大家认识？指名上台选择自己熟悉的生字卡片，在全班孩子面前拼读。读完后学生将卡片贴在黑板上。
1、学生齐读生字。
2、小朋友们的记忆力可真好，去掉了拼音帽子还能将生字读得这么准确，你们是怎么记住的啊？
3、小朋友们真了不起，想了这么多好方法记住这些生字宝宝的名字，现在，这些调皮的生字宝宝又来到了咱们的大屏幕上，请看，还认识他们吗？（课件出示生字组成的词语）指名读后齐读。
师：小朋友们看，这些生字宝宝和它们的朋友一起又来到了句子大家庭里，会读吗？谁来试试？
4、指名读，集体评议：你觉得他读得怎么样？然后齐读、小组赛读。
5、分别出示以下三句：白马驹、黑马驹和红马驹，是三个亲兄弟。他们长得一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。
只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。
在运动会上，红马驹奋力奔驰，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，终于夺得了金牌。他成功了！四、指导写字。
1、大屏幕出示田字格中的“夸”“夺”字。
小朋友们看，这两个字不仅要求我们会认，还要写漂亮。比比看，你们发觉了什么？
2、小朋友的想象力真丰富！我们中国的汉字就是这么漂亮，怪不得连外国朋友都经常赞叹我们中国的书法！那么我们作为中国的小朋友，是不是更应该把我们祖国的汉字写得更漂亮呢？
请小朋友再认真**，怎样把这两个字写漂亮呢？写的时候应该注意些什么？
3、教师师范书写，学生评议。
4、学生书写生字，教师巡视，强调写字姿势。
5、学生写几个后，跟同桌互相比一比，写得好的表扬，不好的就帮他指出来，然后再写几个更好的。
6、学生作品在展示台上展示，集体评议。五、当堂训练。
小朋友都希望成功，那么我们从小就要掌握许多的知识。你们对这节课的知识掌握了吗？老师为你们每人预备了一张训练卡，赶快拿出来，以最快的速度独立完成。
学生完成作业，做完后小组长收起来）六、全课总结。
小朋友，这节课我们认识了本课的生字朋友，还学会了准确、流利地讲《成功的路》这个故事，大家都学得很成功，只要大家坚持不懈，你们一定都会走向自己的成功之路的！
长春版小学二年级下册语文课件 《老师的手》
长春版小学二年级下册语文课件 老师的手 教学目标 1 学会8个生字，认识13个生字。2 能够准确 流利地朗读课文。3 初步理解课文的内容。重点 掌握本课生字难点 准确书写生字。课时 2课时。教具 课件 卡片。相关知识点 对手的一些认识。教学突破点 掌握识记生字的方法。教学流程 一 课题导入 1 师在...
鄂教版小学二年级上册语文课件《刮脸》
鄂教版小学二年级上册语文课件 刮脸 教学目标 1 在语言环境中认识 嚷 剃 眯 梁 腮 焕 剩 7个生字。2 在阅读的过程中，理解小贝当要求理发师给他刮脸的句子意思。3 联系句子，知道表示转折关系的关联词语。4 根据人物的动作 语言的表现体会人物的特点，并且有感情地朗读课文。5 体会小贝当的天真与可...
小学二年级下册语文课件 《数星星的孩子》
小学二年级下册语文课件 数星星的孩子 教学目标 1.会认9个生字，会写12个字。2.分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。3.学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教学重点 理解课文内容，学会本课12个生字。教学难点 启发学生观察研究自然现象的兴趣。教学流程 第一课时。一 导入。小朋友们...