北师大版二年级下册语文课件：《远行靠什。
么》教学目标：
1、学会本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解交通工具的发展史，体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”含义。
教学重点：结合课文理解“天涯海角、川流不息、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请”这些词语的意思。
教学难点：体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”的含义。
课时安排：两课时。
第一课时。教学过程：
一、谈话导入。
1、师：同学们，今天早上你是怎么来学校的？生汇报。
师：那么你知道你的爸爸妈妈出门时乘坐了什么交通工具吗？生汇报。
哦，同学们知道的真不少！对了，科学技术发展到今天，人们远行靠什么呢？这就是我们今天要学习的课文《远行靠什么》。2、“远行”是什么意思呢？
2、同学们，你们想不想听听人类交通工具发展史呢？
二、**课件，听课文的录音。
三、读课文。
听了这篇文章后，你都听懂了什么？（生汇报）同学们想不想自己来读一读呢？
四、默读课文。
可以默读课文，也可以大声自由地读课文，一边读一边用笔将自己不认识的或不熟悉的词做上记号，多读几遍，并且用心记一记。生汇报字词的学习情况。可以讲识字方法，也可以给生字组词。
五、再读课文。
说说自己读懂了什么，还有什么不明白的。
六、作业。1、把你认为重要的词语抄写两遍。
2、课下搜集有关交通工具发展史的资料。
第二课时。一、边听录音，一边****。
1、师：同学们，上节课，我们学习了《远行靠什么》这篇文章。这节课我们接着来学习。
你们想不想听听别人朗读这篇课文？好吧，那就认真听！请同学们告诉我，我们在听朗读时该注意些什么。
2、**光盘上的录音朗读，学生认真倾听。
二、结合录音朗读的内容，对照课文，自主合作完成**。
1、师：这录音上的朗读读得这么好，你们知道她为什么读得这么好听吗？（引导学生读课文要正确流利有感情，把心放到课文中去读。
）还等什么！赶快拿起你的书，大声地读吧！不过，老师这里有一个任务，就是用笔把表示时间的词语画上横线。
记住，一定是先读完一遍，再划。
2、生汇报表示时间的词语，师板书，画出**。
3、师：哦，同学们看这是一张不完整的**，你们愿不愿意帮老师把它填完整呢？
4、四人小组合作，将**填完整，师及时板书。
5、一边轮流派小组代表汇报，一边引导学生朗读。重点指导下列句子的朗读，注意“天涯海角、川流不息、好梦成真”这几个词语的教学。
火车满载着乘客在大地上奔驰，轮船把人们送到天涯海角。
汽车在公路上川流不息，**在大海上巡逻，快艇疾驶而过。
千百年来，人们幻想着像鸟儿一样飞上天空。飞机使人好梦成真，人们可以不受高山大海的阻隔，自由地飞到世界各地。
6、齐读第七自然段，思考：你读懂了什么？人们还会发明什么样的交通工具？
三、小结并讨论：人类远行靠的是什么？
1、讨论：人类远行靠的是什么？
2、小结：这节课我们一起了解了交通工具发展史，从课文中我们知道正是因为科学家们的努力探索，所以我们人类才会走得越来越远，希望同学们从小学科学，爱科学，长大为祖国做贡献。
四、作业（课件出示）
1、师：同学们，一堂课的学习多么紧张啊！那我们来做个识字游戏，怎么样？
**教学光盘上的课件，玩识字拼图的游戏。
2、欣赏交通工具发展史的**。
教学目标：1、熟读课文，了解科学技术的进步如何推动了交通工具的发展。
2、认识本课生字。
教学重点：结合课文理解“天涯海角、川流不息、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请”这些词语的意思。
教学难点：体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”的含义。
教学方法：以学生相互合作、自主**为主。
教学过程：一、联系单元主题导入新课。
同学们，在这个单元里我们学习了远行。大诗人李白要远行是怎样走的？（生答：乘舟）。季梁要远行是怎样走的？（生答：坐马车）。
如果人们要远行，必须借助交通工具，对于交通工具，你都知道些什么？（生根据自己收集的资料说说对交通工具的认识。）
这节课我们一起来学习人类远行所依靠的交通工具是怎样发展的。出示课题：远行靠什么。
二、自主学习，初步了解。
1、同学们自己先来学习课文，把课文中的生字读一读，不会的记出来。然把课文读两遍，想一想：从课文中你都知道了什么？（让学生有一个先自学的过程，重视自我感悟。）
2、生读课文，认生字，思考问题。巡视指导学生自学情况。
三、合作学习读会生字、朗读理解课文。
1、课文中的生字你都认会了吗？在小组中每人读一读生字，如果同学有不会的字，就把你的好方法说一说，教教他。（对合作学习的要求明确、具体、可操作，让学生继续养成与人合作，互相帮助的习惯。
）小组长拿出卡片）在小组中每人读生字，一起想办法说一说怎样记住不会的字。
巡视指导，收集学生学习、创新的情况。（对学生合作学习的过程、出现的问题要了如指掌，保证学生合作学习时真正在学习。）
2、你们小组刚才一起想办法记住了哪些生字？起来说一说，我们来评一评哪个小组方法最多。
指名小组说出自己一起想办法记住的字。出示那些学生认记的较难的字“初”（联系实际组词：初。
一、初中）、“载”（联系前面学过的栽）、涯（分析字形）、“幻”
你们组还有更好的方法记住这些字吗？汇集更多的认字方法。
3、小结学生的认字方法、鼓励创新：同学们在小组中积极动脑，用了换偏旁、组词、分析字的形状、编故事等方法记信那些最难的字。你们认为哪个小组是最会学习的？
为什么？（让学生在评说的过程中进一步受到激励、启发。积累合作、思考的方法。
）指导评出最有创意小组。
4、出示本课词语：点拨一下形声字。**车读，同位互相读。
5、下面的时间小组长带领组员轮流分段读课文，读错的教教他。说说读了课文你都知道了什么？巡视指导。
生读课文，说出自己学会的知识。（这样的合作可以使每个人都有而且必须要去读去说的机会。）
6、指名说一说自己了解到的知识并朗读相应的段落，指导学生把这一段读好。
四、进行总结。
1、这节课我们了解了交通工具是怎样发展的。出示**。
2、从中可以看出，人类远行靠的是什么？（生思考、回答：科学技术的发展。）
3、随着科学技术的发展，越来越先进的交通工具会出现，到那时，人们远行就更方便了。所以大家要努力学习科学知识。
五、拓展延伸。
1、如果你当上了科学家，想设计出什么样未来的交通工具？想一想，画出来。
2、搜集各种交通工具的**或知识。
北师大版二年级语文下册《远行靠什么》教学设计
远行靠什么 教学设计1 一 教学内容 二 教学目标。1 认识13个字，写好7个字。2 正确流利地朗读课文，培养学生自学能力 3 初步了解交通工具的发展史。三 教学重点。1 用查生字表 查字典的方法学习生字。2 正确流利地朗读课文。四 教学难点。理解句意，能初步了解交通工具的发展史。五 教学准备。拼音...
北师大版二年级下册语文《远行靠什么》教学设计
课时目标 2.通过对文中句式的学习，使学生了解不同交通工具的不同行走方式，在使用中学会积累。教学重点 能准确流利的朗读课文，借用 引导学生理清交通工具的发展史，并了解不同交通工具的不同形式方式。教学难点 通过学习，激发学生热爱科学的思想感情。教学流程 一 复习回顾。1.出示文中涉及到的交通工具的 以...
北师大版二年级语文下册教案《远行什么》教学设计之二
北师大版二年级语文下册教案 远行什么 教学设计之二。1 认识汉字十六个，会写九个生字并积累常用词语。2 结合上下文和查找资料理解文中的专门术语，培养学生惧信息的能力。3 了解交通工具的发展史，理解随着科学的进步，人类将走得更快更远。激发学生热爱科学的兴趣。教学重点。1 学习生字，新词。2 了解交通工...