二年级语文下册《画风》第二课时导学案。
科目课题教学目标。
语文。画风。
年级。二年级课时安排。
教者。第二课时。
1．会写“丹”等12个生字。
2．小组合作，发挥想象，用自己的方法画风。
掌握生字新词，流利有感情的朗读文。
理解课文内容，把创意转化为对事物的认识，培养创新精神。引导法自主阅读讨论交流法。
课前准备。生字卡片，课文挂图。
学习重点学习难点教学方法。
学习过程。一、揭示课题。
1、猜谜语：看不见他的影子，摸不着他的身子，有时它会抖动树枝，有时它会摇晃旗子。猜一猜是什么？
（风）2、教师出示卡片，叫学生读出字音，看谁反应快。3、出示课文挂图，叫学生回答他们都是谁？他们在干什么？
板书：画风）二、学习课文：抓住重点学习课文：
齐声读课文，小组讨论谈一谈读懂了什么？
第一自然段讲赵小艺、陈丹、小宋涛一起画画，他们用画笔画出了房子、太阳、大树、小鸟。看着美丽的画面几位同学感到非常高兴。)
教师指导学生朗读：结合语言文字体会同学们高兴的心情，读出。
高兴的语气。
让学生自己练习，而后指名读，大家进行评价。)第二自然段——第八自然段：
1）教师出示课文中的插图，学生一边看插图一边说说图画的意思。
第一幅图：重点抓住同学们在画画的过程中遇到了困难；第二幅图：同学们共同努力，用画笔画出了不同的景象。）
2）教师：开始同学们不知道怎样画风，后来怎么画出不同的景象呢？咱们一起讨论讨论：看看课文中的小朋友是怎样开动脑筋的？
3）小声读第。
二、三自然段：边读边想：这个自然段告诉我们什么？（4）指名读：第四自然段，1、让学生谈谈读懂了什么？与大家交流。2、说说小艺为什么这样做？
教师小结：在问题面前，小艺没有退让，她开动脑筋，想出了办法，真是一个敢于动脑筋的好孩子。在她的启发下，同学们怎样做的，你能认认真真地读读书，与大家说说吗？
（5）让学生读第五自然段——第八自然段。
让学生在书中画出，同学们是怎么做的。（画出了被大树吹弯的小树、被风吹斜的雨丝、小男孩手中转动的风车。）板书这些要点。学生练习分角色朗读，而后指名读，进行评价。
思考：同学们，想一想：大家为什么能画出风呢？
有小艺的启发；大家知道通过不同的事物表现风；同学们能开动脑筋等。）第九自然段：
以小组为单位进行学习：边读边体会：“为什么说，画中的景物好像都在动，一张张画显得更美了？”
进行交流：一阵风吹来，三个小同学对画中的景物产生联想，真切地感受到风中景物的动态美。有感情地朗读。
结合课文内容展开想像：让学生观察画面，结合画面展开想象：如果让你也画一画风，你会怎样画呢？三、布置作业：
自己开动脑筋，想想怎样表现风，试着画出来。板书设计：
15画风。旗子飘画风车转风小树弯雨丝斜。
二年级语文下 画风 第二课时
二年级语文下 画风 第二课时 1 出示生词，认读。2 出示全班学生名册，你能认出多少同学的名字？指名认读 3 自由朗读课文，思考 小伙伴们是怎样画风的？指名用自己的话说 二 朗读感悟，深入理解。1 自由组合，分角色练习朗读。老师巡视，适时指导 2 合作伙伴表演读，引导学生评议。评议重点 每个人的语气...
二年级语文下册15《画风》第二课时教学设计
第二课时。教学目标 1 读懂课文，领会文中的小朋友的创意。2 在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。3 启发学生善于观察，勤于动脑，做生活中的有心人。4 培养学生的想象力，激发学生的创新意识。重点难点 1 重点 感情朗读并感悟文中小朋友的创意。2 难点 培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。教学方法...
人教版二年级语文下册15课《画风》第二课时
教学准备。1.教学目标。1.理解课文内容，培养学生的创新意识和团结合作精神。2.会写本课生字，认识生字。3.正确 流利 有感情地朗读课文。2.教学重点 难点。1.学会本课的生字 新词，朗读课文，理解课文内容。2.培养学生细心观察的习惯和不断创新的意识。3.教学用具多 4.教学过程一导入新课。1.猜谜...