小学语文二年级下册S版《猴子种树》优秀教学设计与反思

小学语文二年级下册s版《猴子种树》优秀教学设计与反思。

教材分析。这是一篇有趣的童话故事。写的是小猴为了吃果子。

在乌鸦、喜鹊、杜鹃的劝说下，拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱树，结果“樱桃好吃树难栽”到头什么也没吃成。通过教学，让学生懂得做事不能三心二意。本节设计忠实学生自主、合作、**的学习方法，通过多种形式的读书、讨论，让学生积极参与学习的全过程，并从中懂得道理。

学情分析。

在备课之前，我和同交流，我问他们，你们见过猴子吗？你觉得是什么样的？（顽皮、不仅顽皮还有些三心二意）由此就会学生思考猴子怎么三心二意？在学生的渴知的目光中导入课文教学目标。

1，学会7个生字。理解由字组成的词语2，能正确、流利地朗读课文。

3，理解课文内容，懂得做事要有耐心、有主见。不能急于求成，不要盲目听别人的话。教学重点和难点。

重点：通过猴子的心理活动、行为、细节描写，体会没有恒心什么事也做不成的道理。

难点：领悟为什么这只猴子什么树也种不成的道理教学过程。

—**网络，仅供个人学习参考1/2

教学过程教学反思。

教学本课时，我首先让学生抓住猴子三心二意朗读课文，使学生明白了“三心二意”的意思，同时也明白了一个道路，最后使学生进一步明白做事要专心，集中精力做好每一件事，才能达到成功的道理。2.我体会到“教学”设计的重要性。

要想让学生学得快，学得好，就要熟读教材，找出课文的中心词。只有这样，既能让学生很快地抓住课文的重点，又让学生很快感悟课文内容。3.

要**并茂，想象文中“人物”的表情。4.注重学生表演的方式。

让学生理解了课文，体会了的内心及特征。以演代讲，更能活跃课堂气氛，让学生快乐、轻松地学习语文。