第一课时。
教学目标:1. 学会本课的12个生字理解新词的意思。
2. 初步感知课文,了解课文的内容,学习第一段。
3. 教学重难点:会用觉得写话,学会本课的12个生字理解新词的意思。
教学过程:1. 谈话导入揭示课题:
(贴图)这是多么美丽的一只小鸟,他的头上有一撮白色的羽毛,人们叫它白头翁,你知道为什么吗?今天我们就来学习28.白头翁的故事。
学习生字翁。
2. 听课文的录音,边听边划生字新词,标上自然小节号。
3. 学生自由读课文,自学生字:遇到的拼音多读几遍,想想用什么好办法可以把生字记住?
4. 检查自学情况。
a 讨论:哪些字需要特别的注意,为什么?
b 你已经学会了哪些字,和同学交流一下。
c 重点提示:厌练。
d 带上生字读词语,理解词语。
5. 初读课文,感知内容。
a 请四位同学分小节念课文的内容。
b 说话课文写了一件什么事。
6. 学习第一段:齐读课文的第一段,这是怎样的一只小鸟,它想干什么?
7. 小鸟和谁学过本领/读读课文划一划。
8. 提供句式说说:小鸟向( )学过本领。
9. 同桌说说自由朗读课文。
10. 完成课堂作业:抄写生字。
第二课时。教学目标:
1. 能读懂课文的2---4 段。
2. 能正确流利的朗读课文,口头回答课后问题。
教学过程:1. 复习检查:听写生字和多音字组词:行。
2. 口头进行比较行近字。
借( )猎( )思( )累( )
厌( )庆( )受( )爱( )
3.这只小鸟学过这么多的本领,为什么直到头发白了,还是没有穴道什么本领?这节课我们就来看看它是怎样学本领的。
4 学习第二段:自由读课文,想想本段有几句话,想想每一句话的意思。
每一个人读一句。
5. 讨论课文:小鸟为什么要造房子?用课文的话来回答指导朗读:有新鲜有意思的语气。
6. 小鸟是怎样学造房子的?开始和后来的态度有什么不同?,之间用可是连接小鸟为什么会厌倦呢?,指导朗读。
7. 结果怎样呢?
8. 总结本段的内容:先写想干什么再写怎样做的最后写结果。
9. 用正样的方法自学课文的第三段用不同的符号来划划。
10. 练习说话:说说小鸟是怎样学习唱歌的?同桌说指名说。
11. 指导有感情的朗读课文的第三段。
12. 讲读第四段:小鸟还学了哪些本领?理解有头无尾什么叫有头无尾?请你结合学艺来理解。
13. 齐读第二句话:这真是一只有头无尾的小鸟,所以它最后肯定是,齐读最后一句话。指导朗读出惋惜的语气。
14. 朗读全文。
15. 课堂作业完成作业本的第六题。
第三课时。教学目标:
1. 会照课文 段的样子说几句话并写下来。
2. 懂得课文所蕴涵的道理。
3. 会用觉得说话。
教学过程:1. 巩固复习听写词语。
2. 朗读课文 段,回顾:他们是怎样写的?这两段是分哪三步来写的?
3. 练说:想象一下小鸟是怎样学飞行和学打猎的?同桌选一样讨论。
4. 仿写完成作业本第七题。
5. 用觉得说话完成作业本第五题。
指名读例句,想想这里的觉得是什么意思?(认为感到)
读 两句的前半句,想象说后半句。
口头用觉得造句。
完成在作业本上。
6. 朗读全文。
7. 总结:后来人们为什么叫它白头翁?
学了这个童话,你懂得了什么/
8. 独立完成作业本第三题齐读校对。
课后作业:有感情的朗读课文。
把故事回讲给家长听。
小学二年级语文教案《白头翁的故事》教学设计
教学目标 1.学会本课的12个生字理解新词的意思。2.初步感知课文,了解课文的内容,学习第一段。3.教学重难点 会用觉得写话,学会本课的12个生字理解新词的意思。教学过程 1.谈话导入揭示课题 贴图 这是多么美丽的一只小鸟,他的头上有一撮白色的羽毛,人们叫它白头翁,你知道为什么吗?今天我们就来学习2...
小学六年级语文下教案 白头翁的故事
1.学会本课的3个一类生字翁鹊莺,会认读5个二类生字厌倦衔鹰猎。2.理解掌握新词厌倦世世代代教训的意思。3.初步感知课文,了解课文的内容。教学重难点 掌握本课的3个生字,理解新词的意思。教学过程 一 师生问好。二 谈话导入 揭示课题。展示插图 这是多么美丽的一只小鸟,同学们观察一下,它的头上的羽毛是...
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