生字大家都认识了，课文你们一定也能读流利了，老师给大家3分钟时间，3分钟之后咱们来比赛。
1、自由读。
2、指名分小节读。（要求：读的同学声音要洪亮，注意平、翘舌音。听的同学要认真。）
3、男女赛读。
六、第四次“先学后教”（学习会写字）
接下来我们进行第四场比赛，看谁写的字最端正、最漂亮。请同学们认真观察“宜、实、色、华、谷”这5个字，注意每个字的笔顺及间架结构，先描红一个，再练写一个，2分钟后开始听写。
1、生观察，描红一个，练写一个。
2、指名上台听写（后进生），其他同学在作业本上写。
3、师生共评议。
4、生再练写错的字，没错的同学帮助有错的同学纠正。
备注：注意“谷”的笔顺。
第二课时。学习目标：
1、 会写5个生字。
2、 积累词语。
3、 完成本课作业：2字2词。
教学过程：一、导入。
我们继续来学习《识字1》，这节课我们有3个学习目标：1、会写5个生字。2、积累词语。3、完成本课作业：2字2词。
二、第一次“先学后教”（会写字）
首先我们来比本课的生字谁能写得既端正又漂亮。先自己观察“金、层、尽、壮、丰”这5个字，注意笔顺、笔画、间架结构，描红一个，练写一个，2分钟后听写。
1、 指名上台写【2名后进生】，其余在纸上写。
2、 师生共评议。
3、 生再练写出错的字，没有错的同学帮助有错的纠正。
注意：“壮”的笔顺 。
金”的笔顺。
三、第二次“先学后教”（学词语）
同学们，你们写得真不错，那么我还要考一考你们，老师这儿有一些关于本课生字的词语，你们敢读吗？
1、出示课后词语。
2、自由读。（自己先读一读，待会儿，咱们来听一听谁读得最好）
3、指名读。【后进生】
四、完成作业。
1、接下来，我们来完成这节课的作业，把今天学的生字在作业本上写2遍，组2个词。要求坐姿端正，握笔姿势正确。
2、生独立完成作业。
备注：写完一个字，组一个词。
1、秋天的图画。
第一课时。学习目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、会认8个生字。
3、会写4个生字。
教学过程：一、板书课题。
今天，我们来学习第1课《秋天的图画》，请同学们伸出手和老师一起板书课题并说出笔画名称。我们齐读两遍。
二、出示学习目标。
这节课我们有3个学习目标，（出示：1、正确、流利地朗读课文；2、会认8个生字；3、会写4个生字。）我们一起来读一遍。
目标已经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。
三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）
这节课咱们通过四场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。
1、 自由读课文。（3分钟）
2、指名读。【后进生】（要求：读的同学声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平、翘舌音，听的同学比谁听得认真）
3、指名纠错。
4、齐读出错的词语。
四、第二次“先学后教”（学习会认字）
课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的11个生字。请同学们看词语，重点注意带拼音的字，2分钟后咱们比谁认识的字最多。
1、 自由读词语（2分钟）
tú lí long làng liang rán qín
图画梨树灯笼波浪高粱燃烧勤劳。
2、 去掉拼音检测：指名读【后进生】
3、 单个生字检测。
自由读（2分钟）、同桌互读、指名读【后进生】、齐读。
备注：注意“笼”、“粱”在单独读的时候要带上声调。
勤：是前鼻音 。
燃：用熟字加偏旁的办法记。（火+然）
4、检测：生字卡片
五、第三次“先学后教”（再读课文，要求流利）
生字大家都认识了，课文你们一定也能读流利了，老师给大家3分钟时间，3分钟之后咱们来比赛。
1、自由读。
2、指名读。（要求：读的同学声音要洪亮，注意平翘舌音。听的同学要认真。）
3、男女赛读。
六、第四次“先学后教”（学习会写字）
接下来我们进行第四场比赛，看谁写的字最端正、最漂亮。请认真观察“波、浪、灯、作”这四个字，注意笔顺、笔画、间架结构，描红一个，练写一个，2分钟后开始听写。
1、生观察，描红一个，练写一个。
2、指名上台写【两名后进生】，其余的同学在作业本上写。
3、师生共评议。
备注：“灯”中火字旁的笔顺。
浪”右边的笔顺。
作”右边的笔顺。
波”右边是皮，可和音近字“坡”联系。
第二课时。学习目标：
1、 理解课文，能有感情地朗读并背诵课文。
2、 会写4个生字。
教学过程：一、导入。
今天，我们来继续学习《秋天的图画》，这节课我们有2个学习目标（1、理解课文，能有感情地朗读并背诵课文；2、会写4个生字。），要很好地达到目标，必须要读懂课文，请看老师为大家准备的自学指导。
二、出示自学指导。
自学指导：请同学们边读课文边思考下列问题：
课文描写了秋天的哪些景物，他们是什么样子的？4分钟后比谁回答得正确。（生自学，师巡视）
三、检测自学指导。
指名回答并朗读相关的句子。
梨树---挂起金黄的灯笼。
苹果---露出红红的脸颊。
稻海---翻起金色的波浪。
高粱---举起燃烧的火把。
大雁---排成一个大大的“人”字。
师根据学生回答的顺序板书并读相应段落。朗读第一句“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。”时，要读出兴奋、喜悦。在朗读秋天的景物时读出喜爱、赞美之情。）
备注：教师可以用范读指导朗读，引导学生边读边想象，也可指导学生做动作配合读。
四、背诵课文。
啊！课文里边的句子多美呀，我们赶快把它们背下来吧！老师给大家5分钟时间，自由背一背，5分钟后咱们来比一比看谁背得最好。
a、自由背。
b、两人一组赛背。
c、检测背诵情况，指名背。【后进生】
五、学习会写字。
大家背得真好！那课文里的生字你们也一定能写端正。先自己观察“苹、字、丽、劳”四个字的笔顺、笔画、间架结构，描红一个，写一个，2 分钟后我们一起听写。
1、 指名上台写（两名后进生），其余在作业纸上写。
2、师生共评议。
3、生再练写出错的字，没错的同学帮助有错的纠正。
备注：苹：利用熟字加偏旁的办法。
劳：根据意思来识记，劳动要用力气。
六、板书设计：
梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出红红的脸颊。
1秋天的图画勤劳的人们。
稻海翻起金色的波浪。
高粱举起燃烧的火把。
2、黄山奇石。
第一课时。学习目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、会认14个生字。
3、会写4个生字。
教学过程：一、板书课题。
今天，我们来学习第2课《黄山奇石》，请同学们认真看老师书写课题并说出笔画名称，我们齐读课题两遍。
二、出示学习目标。
这节课我们有2个学习目标，（出示：1、能正确、流利地朗读课文；2、会认14个生字；3、会写4个生字。）我们一起来读一遍。
目标已经明确了，你们有信心达到目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。
三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）
这节课咱们通过四场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，不认识的字可以看下边的拼音，3分钟之后咱们比赛。
1、自由读课文。
2、指名读。【后进生】
要求：读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平、翘舌音，听的同学比谁听得认真）
3、指名纠错。
4、齐读出错的词语。
四、第二次“先学后教”（学习会认字）
课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识11个生字。老师把一些词语朋友请出来，请同学们认真学习，2分钟后老师把拼音去掉，看看你还认吗？
1、 自由读词语（带拼音）
qū yóu xiān pán fēng
风景区尤其仙境石盘山峰
gēbo jù dāng bó zhù xíng zhuàng
胳膊巨石每当脖子著名奇形怪状。
2、去掉拼音检测：指名读。（后进生）
3、单个生字检测。
自由读、同桌互读、指名读（卡片检测）、齐读。
备注：“膊”单独读时要读二声。
状和壮要区分开，可根据意思“壮士”。
当：可猜字谜---横山上面三根草。
五、第三次“先学后教”（再读课文，要求流利）
生字大家都认识了，课文你们一定也能读流利了，老师给大家3分钟时间，3分钟之后咱们来比赛。
1、自由读。
2、指名分段读。（要求：读的同学声音要洪亮，注意平、翘舌音。听的同学要认真。）
3、男女赛读。
六、第四次“先学后教”（会写字：尤、其、区、巨）
大家读得真棒！那课文里的生字你们也一定能写端正的！先自己观察“尤、其、区、巨”四个字的笔顺、间架结构，描红一个，写一个，2 分钟后我们一起听写。
1、指名上台写（两名后进生），其余在作业纸上写。
2、师生共评议。
3、生再练写出错的字，没错的同学帮助有错的纠正。
备注：注意“区、巨”的笔顺。
尤：“优”减一减。
第二课时。学习目标：
1、 理解课文，能有感情地朗读课文。
2、能背诵自己喜欢的段落。
3、会写4个生字。
教学过程：一、导入。
我们来继续学习第2课《黄山奇石》，这节课我们有3个学习目标（1、理解课文，能有感情地朗读课文；2、能背诵自己喜欢的段落。3、会写4个生字。） 要很好地达到目标，必须要读懂课文，请看自学指导。
二、出示自学指导。
自学指导：请同学们边读课文边思考下列问题：
a、课文描写了黄山的哪些奇石，它们是什么样子的？
b、黄山奇石有哪些特点？
c、你觉得黄山还有哪些奇石？
6分钟后比谁回答得好。
三年级语文前两周教案
第一课时 学习目标 1 能正确 流利地朗读课文。2 能结合课文，理解词义。3 正确 规范地听写本课生字。学习过程。一 板题示标。师 同学们这节课我们来学习1 我们的民族小学 这节课我们的学习目标是 出示目标 二 比读课文 第一次 先学后教 首先我们进行第一场比赛 比读课文 比谁课文字音读得准确，句子...
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