《可爱的西沙群岛》教学设计。
课型：精讲课教学分析。
课文从海水的色彩、海底的各种海产、海滩上的贝壳和海龟，写到岛上的鸟，形象生动地介绍了西沙群岛的风景和物产。教学要求。
1.认识17个生字，会写7个字。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
4.摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学重点。
1.通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。2.是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。教学难点。
通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。课前准备。
1.生字卡片。
2.地图、教学挂图或幻灯、美物。
教学方法：情景教学法自主合作**教学法教学课时二课时教学设计。
第一课时。学习目标。
1.学会本课生字新词，联系上下文理解词语意思。2.整体感知课文，学习课文第一节。教学重点。
学会本课生字新词，联系上下文理解词语意思。教学难点。
通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。教具准备。
1.生字卡片。2.地图、挂图。教学过程。
一、谈话导入新课（介绍西沙群岛）
在一年级的时候，我们学过《日月潭》，知道日月潭在哪儿吗？台湾是祖国的宝岛。（揭示地图，指图）在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛，（板书：
西沙群岛，指图）海洋中的一块陆地就是岛，小的岛，就是屿。西沙群岛也是我们祖国的宝岛，是我国的海防前哨（揭示“海防前哨”）。这里风景非常美，物产非常丰富，所以人们称。
可爱的西沙群岛”。
二、初读课文学习生字。
1.自由读课文，画出不认识的字。
2.不认识的字用自己喜欢的方式解决（拼音节、结合上下文猜字，问同学，问老师等。）
3.小组学习，大家互相读，注意听音是否读准确，互相评价。4.检查学习生字情况。
1）出示会认的字生字卡片认读。注意读准。①读准字音。
翘舌音：哨、绽、珊、状、插、社后鼻音：缨、状、庞f、h区别：瑚、粪。
多音字：参海参（shēn）参（cān）加②认清字形，注意下列结构的字。上下结构：茂、粪、贵半包围：建独体字：必。
形近字比较：哨—消状—壮积—织必—心③读生字，**车读。
读带有生字的句子（测读）。（2）出示会写的字生字卡片。
用自己喜欢的方法识字（学法与上面同）。②自由读，**车读。5.指导写字。
1）整体观察字形，指出易错字。重点指导：“必”“心”字多一撇。“群”、“君”的中间一横要突出。“宝”宀＋玉。
蓝”上（艹）中（监）下（皿）（2）学生书写，师巡视，指导。三、读课文（要读得正确）四、学习课文第一节1.指名读第一节。
2.讨论：（1）这节让你读懂了什么？
（位置、重要性、特点）
3.西沙群岛是个怎样的地方，课文是怎么简要介绍的？（板书：风景优美、物产丰富）
4.这篇课文就是给我们具体介绍西沙群岛风景怎样优美，物产怎样丰富的。5.指名范读：既然西沙群岛是个可爱的地方，谁能用朗读来体现出“可爱”？6.学生点评。
7.全班齐读第一节。五、作业。
抄写生字词。
第二课时。学习目标。
1.学习课文2-7节，认识西沙群岛的美丽、富饶。教育学生热爱大自然，热爱祖国宝岛。
2.在朗读中欣赏文中优美词句，体会作者用词准确、生动形象。3.正确、流利、有感情地朗读课文，并选择喜欢的部分背诵下来。教学重点。
1.通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。2.是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。教学难点。
通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。教具准备。
教学挂图、课件。教学教程。
一、复习。1.出示生字卡片抽读。2.读课文（测读）。二、学习课文第2节。
1.自读第2节，思考：海水有什么特点？圈出最能体现特点的两个词。2.全班交流：
a.找出最能体现海水特点的两个词？（五光十色、瑰丽无比）说说你对这两个词的理解。
五光十色：色彩繁多、鲜艳、明亮。瑰丽无比：奇特的美，没有什么好相比。
b.具体说说海水怎么五光十色、瑰丽无比的？（有深蓝、淡青的、浅绿的、杏黄的，一块块、一条条、相互交错着。）
3.老师带读：海水之所以呈五光十色、瑰丽无比，是因为？
（生齐读：海底高低不平，有山崖、有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了）4.图示理解：
指名上台在图上标识，并用上“因为……所以”来解释。5.带着想像齐读本节。
西沙群岛一带海水瑰丽无比，海洋生物又如何呢？一起学习3-5节。三、学习第3-5节。
1.指名朗读节。
全班交流：上台把你所喜欢的海底生物介绍给同学们听听（老师相机打出海洋生物投影，让学生直观认识，并相机点拨。）2.海底的珊瑚是怎样的？
珊瑚：各种各样有的像……有的像……绽开的意思：裂开）3.海底的海参、大龙虾又是怎样的？海参：到处都是懒洋洋蠕动大龙虾：披甲威武。
4.海底的鱼很多，课文用什么词形容？（各种各样）
具体地说一说。（有的……有的……有的……有的……）
5.如果我们来到西沙群岛的海滩上，你又会看到什么，会被什么吸引？自读课文后回答。
6.你一定会从许许多多的贝壳中拣你最喜欢的，但是太多了拣不完。课文上用了一个什么词语形容这里贝壳的多和奇？
7.如果是春天四五月来，就会看到海龟，课文上说“庞大的海龟”（教师可比划：一只海龟一般都有洗澡盆那么大）。
庞大：庞，就是大；庞大，形容很大。我们也可称海龟是个“庞然大物”。
这样的海龟不是一只两只，是成群的。（出示挂图或幻灯）四、学习第6自然段。
1.默读第6节，用“”画出表示鸟多的词。（天堂、各种、遍地、堆积、厚厚）2.强调鸟多的词读出重音，有感情地齐读。
小结：这5个自然段从海水的色彩、海底各种派海产、海滩上的贝壳和海龟，写到岛上的鸟，很有条理，形象生动地介绍了西沙群岛的风景和物产，我们可以用一句什么话来概括西沙群岛的特点？（风景优美、物产丰富）五、学习第7自然段，总结全文1.
自由读第7自然段。
岛上的英雄儿女为什么要日夜守卫？用“南大门？比喻什么？（联系“海防前哨”理解）
2.问：这段读后，你了解到什么？3.齐读全段，重音强调“更加”。
师：我们要热爱祖国，从小学好本领，为建设祖国出力。六、齐读全文。
七、作业。1.朗读课文，选择你所喜欢的段落背诵。2.向家人介绍西沙群岛（美景、物产）。
板书设计。25可爱的西沙群岛。
风景优美特产丰富教学反思。
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