刘的班级分为两类，第一课为**发言，首先观察老师的面孔，让学生仔细观察老师的面孔，并用一个完整的句子来表达。这种介绍非常新颖，容易调动孩子的气氛。当教学读词时，刘老师用空白的方式帮助孩子说完整的句子，这可以使孩子的心灵有一个更清晰的想法，并使用第一年的文字通过尾巴的拟人化小句让孩子们按照句子完成**说话。
看到用来说话的话，当我们通常在文本中积累一些好的话好词。
刘老师她的最后亮点到底，孩子们对故事的一个小故事，还偶然的是文章标题的三种方法教给学生，让孩子们创造性思维，发挥自己的想象力。
刘老师组织方式学科是非常新的，使用古诗来学习快速让孩子坐下，你可以复习我们学到的古诗，可以描述为两鸟一石！
听了老师刘老读的**，我写的低年级谈话教学有一点基本的了解。教师在课堂上的指导和组织是非常关键的，不能限制孩子的思维，也不能太自由放任，这需要老师的课堂组织和教学机智。我深深地感觉到作为第二语言老师的责任。
在听课后，我不得不重新思考和修改我以前的课程计划和思考。但我有一点点小建议，不知道是否合理，请帮我帮我：
1，四张**应该是次要的和次要的，其中重点在哪幅画上，让孩子们想更多，说，用第一张**是对应一些好话，让孩子们自己挑选。而对于**的重点，让孩子想多说，还应该让孩子写一个写，给几分钟写一个写，老师评价一下。这可以刺激孩子们对写作的兴趣。
我在第一张**作为一个重点的突破。
2，第三和第四小**因为比较简单，孩子们可以一目了然，所以我用了一种小型的对话方式，比如鸟小兔鸟兔让学生在老师的提示中想象自己的对话此外，学生使用冒号和引号不是很清楚，需要有帮助来帮助他们，这样两者都可以训练孩子的谈话和写作能力，你可以让孩子们知道使用标点符号。
阅读和说话不仅可以锻炼孩子的想象力，观察和语言技能，孩子们的未来日记，构成起着至关重要的作用。在未来，我会继续探索，问老师，找孩子写的方式，让孩子们能够成为愿意表达，愿意和愿意写人的人。
二年级看图写话 教学反思
二年级看图写话 我们真高兴 教学反思。语文课程标准 对低年级看图写话的要求是 对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。根据这一要求，我确定了看图写话的几步模式 激趣导入 指导看图 指导写话 自主写话 点评修改 小结。兴趣是最好的老师 只有教师激发了学生的表达欲望...
二年级看图写话的教学反思
看图写话是每次考试必不可少的题目，是以后写作的基础。一年级的写话要求虽不高，但对于刚刚接触这个新知识的孩子可不是小问题。在平时的教学中，我就发现了一些问题 一 读题不仔细，审题不全面。一年级上学期，写话出现的次数不多，一般是老师引导，说出事件过程，学生再下笔写下来。本学期，为了锻炼孩子们的审题理解能...
二年级写话要求及看图写话指导
一 习作评分参考标准。优 能写三四句话，句子通顺，无错别字，书写认真。优 能写三四句话，句子通顺，无错别字，书写认真 有好词佳句。优 五句话以上，句子通顺，无错别字，书写认真 有好词佳句，想象力丰富 用上学过的不同的表达方法 例如用上关联词 拟人句 比喻句等等 能写出自己的想法和感受。二 格式要求。...