二年级《看图写话》教案教学过程。
一、 导入。
1、 今天老师给同学们带来了一首好听的童谣，你们想不想听啊？但是我有个要求，一边听一边欣赏画面，听完了，告诉老师，你知道了什么？
2、 那四个季节之中，你最喜欢哪个季节？为什么？
3、 进入主题---走进夏天。
二、 新授。
1、 来到夏天，你最先感受到的是夏天什么的变化呢？（板书：天气）
2、 那么天气是怎样变化的呢？（句式：__到了，天气渐渐。
（贴图）过渡语：哦，夏天到了，火辣辣的太阳照着大地。
3、 想一想：在这炎热的夏天里，会有哪些美丽的植物呢？（板书：植物）贴画。
4、 老师把你们刚才说的植物都展示了在这里，但是感觉还不太优美，你能把这些词语说得美一点吗？ 例：（ 的荷叶。
5、 老师也准备了一些词语，我们一起来读一读吧！你能从上面选择一个词语按照这样的句式说一说吗？（句式：__的___像。
6、 现在谁能把天气和植物连起来说一说？
7、 同学们，你看这么美丽的池塘会把哪些小动物吸引过来呢？（板书：动物）贴图画。
这些可爱的小动物又会做些什么呢？请你选择你喜欢的两种小动物来说一说。
8、 听到你们说得这么好，老师也想来说一说，你们想听吗？（师配乐朗读）
9、 谁来评价一下，老师说得好不好？为什么？
请你选择你最喜欢的一句话在下面轻声的读一读，把它记在心里。
小结：我相信只要你们多动动脑筋，一定会比老师说得还要好。
10、看到外面这么热闹，小朋友也都忍不住出来了。瞧，他们有的坐在草地上___有的在___贴图）。想象一下，他们还会干些什么呢？（板书：人物）
你能用上有的……有的…….还有的…….句式完整的说一说吗？
11、 说得真好。（手指图画）看到这么优美的景色，有粉红的___有又大又圆的___以及活泼可爱的小朋友和小动物们，你想对夏天说些什么呢？
小结：同学么说得都很好，这就是同学们在抒发自己的情感。（板书：情感）
12、 可是再好的作文没有题目也是不完整的，老师给它取了一个好听的名字。（板书：美丽的夏天）
13、 有了美美的题目，有了完整的过程，还有小朋友们的情感，我相信这篇作文一定很美，那现在就请你按照这样的顺序（手指板书）把这幅图画完整的说一说。也可以参照老师的这个句式，自己先在下面说一说。
14、 同学们说得很美，你们学会了用这种方式描述夏天，那你还会用这种方式来描述其他几个季节吗？
15、 今天，老师也把另外三个季节请来了，请你选择自己喜欢的一个季节，用这种方法和你的同桌说一说。但是在说之前，要先给它取个名字。
16、 指名说。
总结：今天，我们学会了用这种方法来描写各季节的美丽景色，那么课后请同学们选择一个自己喜欢的季节来写一写。老师这里有一些要求：（幻灯片出示）
板书设计：春天）
美丽的夏天。
天气（秋天）
冬天）植物动物人物。情感。
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