二年级语文下册早发白帝城教材分析北师大版

早发白帝城。

教材分析。早发白帝城》是唐朝大诗人李白的名篇。

安史之乱”中，李白因受永王李磷案的株连，于公元758年被判流放夜郎(今贵州东部)。第二年春天，李白从四川被押解去流放地。行至白帝城时，忽然接到肃宗对他的大赦令，惊喜交加的李白猛然觉得自己好像一只冲出。

樊笼的飞鸟，立即从白帝城起身东下江陵。轻舟顺流而下，迅捷无比。诗人途中写下此诗，将当时的喜悦畅快之情表达得淋漓尽致。

白帝城在原四川省奉节县(今属重庆市)东边的白帝山上，山峻城高，如人云霄。

江陵”指今湖北省江陵县，距离白帝城约1200里(水路)，其间是地势险要的三峡。所以这首诗描写的是长江三峡的景象。教学时，可组织学生对照地图(江陵在葛洲坝附近)，搜集、参考三峡资料，看插图，反复吟诵课文。

早发白帝城》写诗人乘船从白帝城返回江陵，表达自己的喜悦心情。

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”意思是，诗人清早离开了还沉睡在彩霞之中的白帝城，乘船顺流，一日千里，回到了江陵。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”是说诗人沿途听到高山里的猿猴还在不住地啼叫，轻舟疾行，已把重重山峦抛在后面。行程的轻快和景色的壮美，都衬托出诗人心情的喜悦。

千”和“万”都非实指。

啼不住”是实写，是在好心情时听到的啼叫。

诗中的“早发”二字，也写出诗人的兴奋与迫切返回的心情。

这首诗，使用单纯而豪放的语言，表达了诗人丰富的情感，情景交融。教学时，—要指导学生背诵古诗，积累语言；二要引导学生从诗的意境中体会、陶冶美的情趣。