【北师大版】2018学年小学数学二年级上册教案。
第九单元长颈鹿与小鸟。
第一课时长颈鹿与小鸟（一）
教学内容：教材第页。教学目标：
1、创设“长颈鹿安排住宿”的情境，激发学生学习数学的兴趣。2、通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系，发展学生的应用。
意识。3、进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。教学重难点：
重点：用乘法口诀求商。难点：培养学生应用意识。教学准备：课件。教学过程：一、情景创设。
师：同学们，你们喜欢大森林吗？你们喜欢大森林里的动物吗？大森林里的动。
物可友好了，瞧！长颈鹿正在为小鸟准备房子呢？（电脑出示长颈鹿和小鸟的图）请同学们仔细地观察图，你发现了什么？二、问题**。
师：同学们观察员得可真仔细，是呀！我们替长颈鹿想一想办法，应该为小鸟准备几间房子呢？谁能列式呢？
46÷6＝？应该怎样算呢，请同桌互相说一说。三、体验感悟。
师：哪些同学说一说怎么样想？教师在学生交流的基础上板书。
师：同学们想一想，如果来的小鸟是24只，36只，48只，54只，那么长颈鹿。
要为它们准备几栋房子呢？请同学们在小组内说一说。引导学生反馈。师：同学们，如果飞来的小鸟不是42只，也不是48只，每间房子里住的小鸟。
也不是6只，根据乘法口诀，你想补充哪些条件，长颈鹿该准备几栋房子呢、在小组内说一说，好吗？教师引导学生反馈。刚才我们应用乘法口诀解决了。
北师大版】2018学年小学数学二年级上册教案。
许多实际问题，同学们真了不起，接下来我们看一组练习。（课后“练一练”第一题）我们比一比看谁应用。
四、实践应用。
师：同学们的表现真好，下面请同学们看一幅图。
出示：学校有24个球分别装在大球筐里，要求每个筐里装的要一样多？
1、各小组讨论一下，可以怎样装？2、说明你们的理由。
3、教师引导学生反馈，看哪一组同学既对又合理。五、课堂总结。
这节课你学懂了什么？板书设计：
长颈鹿和小鸟。
42÷6=8（栋）六八四十八48÷7=6（栋）。。6（只）
教学反思：让学生经历解决实际问题的过程，学习用乘法口诀求商的方法。其实这个过程就是从实际问题中抽象出数学模型，并进行解释与运用的过程，同时也发现了问题所涉及的数量关系。
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第九单元长颈鹿与小鸟。
第二课时长颈鹿与小鸟（二）
教学内容：教材第页。
教学目标：1、体验除法的意义，了解除法与乘法的关系，熟练掌握用乘法口诀计算除法。2、通过学生对情境图进行观察、理解、思考，进而培养提出问题、解决问题的能力。
3、通过亲身体验运用数学知认分析、解决问题，激发学生学习数学的举趣。
教学重难点：
重点：除法意义的理解。
难点：使学生在具体的情境用除法解决问题，熟练进行准确的运用乘法口诀进行求商。
教学准备：课件。教学过程：
一、情景创设。
师：同学们，你们喜欢大森林吗？你们喜欢小白兔吗？好，这节课老师就带着。
同学们到小白兔家里去看看。电脑出示：（小兔安家主题目图）
师：请同学们仔细看一看图中都有什么？x k b1 .co m二、问题**。
师：同学们观察得可真仔细！小兔累了，要到后面的小房子去休息，你们能根。
据刚才发现的数学信息提出数学问题吗？
师：教师在学生提出来问题的基础上，帮助学生进行不早不晚（重点放在用除。
法解决的问题上）三、体验感悟。
师：好，下面哪小组来汇报一下你们都解决了吧些问题，是怎么样列式的？随着各组学生的回答，老师整理板书如下：12÷2=6（只）12÷6=2（间）
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12÷4=3（只）12÷3=4（间）
下面我们通过这些算式你们有什么发现？四、实践应用。
师：同学们观察的可真仔细，现在请同学们打开书84页，我们看填一填，请根。
据我们刚才说的把这个现场采访填完整。在此基础上教师引导学生思考：如果每间房子住5只小兔，，3间能住宅区下吗？
请同学们讨论一下。1、引导反馈，使学生明确，如果每间房子住5只小兔，3间房子可以住下15只小兔，把以能住下。
2、如果现在有24只小兔，有8间房子，你们能提出来吧些数学问题呢？请同桌一问一答，列出算式。3、教师引导学生反馈。
五、课堂总结。
同学们，这节课你有什么收获？还有那些疑问？六、布置作业。
板书设计：长颈鹿与小鸟12÷2=6（只）12÷3=4（只）12÷4=3（只）12÷6=2（只）
教学反思：让学生经历解决实际问题的过程，学习用乘法口诀求商的方法。在具体问题情境中培养学生提出问题与解决问题的能力。
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第九单元长颈鹿与小鸟。
第三课时农家小院。
教学内容：教材第页。教学目标：
1、让学生比较熟练地利用6-9的口诀计算表内乘除法，进一步体会乘法之间的关系。
2、数学思考、解决问题：让学生在具体情境中发现问题、提出问题、解决问题，培养学生提问题的能力，发展学生的应用意识，让不同学生都能学到所需要的数学知识，让思维敏捷的学生能拓展应用知识，培养学生初步的数学思想。3、情感与态度目标：
让学生进一步体会数学与生活的联系，激发学生学习的兴趣。
教学重难点：
重点：在生动的情境中，让学生轻松运用关于的乘除法综合知识。难点：使学生运用的乘除法知识解决实际问题。
教学准备：课件、实物投影。教学过程：
一、情景创设。
谈话：同学们现在人们过惯了城市生活，周末时大家喜欢去农家乐去玩玩，呼吸农村的新鲜空气，你们去过吗？和谁一块儿去的？
师：今天老师带小朋友到了农村里的小院，你看到什么数学信息呢？二、问题**。
1、观察主图，明白图意。
学生说出图中的一个个数学信息，老师板书。2、你能根据数学信息提出什么数学问题？
墙上挂了多少个玉米？平均每个笼子住几只小兔？需要几个盒子？需要装几筐？3．让学生同桌互动解答。4．学生反馈。三、实践应用。
北师大版】2018学年小学数学二年级上册教案。
练一练：1、第1题提出哪些数学问题？
2、第2题提出问题，独立完成，老师指导。3、第题小组同学一起完成。四、课堂总结。
这节课，你对自己的表现满意吗？你最大的收获是什么？
板书设计：农家小院。
提问：回答。
墙上挂了多少个玉米？平均每个笼子住几只小兔？需要几个盒子？需要装几筐？
教学反思：从图中发现并利用有关的数学信息提出数学问题，培养问题意识。教学中努力拓宽学生的思维，选择方法时尽量做到统筹考虑。
在解决实际问题时，要求学生认真读题，理解题意，分析出正确的数量关系，逐步培养学生良好的学习习惯，为今后的发展奠定基础。
北师大版】2018学年小学数学二年级上册教案。
第九单元长颈鹿与小鸟。
第四课时练习七。
教学内容：教材第页。
教学目标：1、进一步熟练掌握乘法口诀求商的方法。
2、在练习中采用多种形式和方法，激发学生的学习兴趣。
3、关注学生技能发展的同时，关注学生思维能力、实践能力的发展。
教学准备：课件、实物投影。教学过程：
一、情景创设。
首先出示课件：小猫、小狗、小猴在公园里爬绳梯，绳梯上面有几颗闪闪发亮的智慧星，小狗怎么也不愿输，小猴就说：你们俩不如比一比，好吗？
小猫、小狗齐声说：好！于是小猴告诉他们谁先闯过他的关，谁先得一颗智慧星。
师：这节课，我们就和小猫、小狗、小猴一起去闯关，摘取那些闪闪发亮的智慧星，小朋友们，你们想不想成为最有智慧的摘星人呢？二、实践应用。
活动一：登智慧梯，看谁算得又对又快。1、学生独立完成1和2题。2、集体订正。
活动二：爬智慧树。看谁填得又快又对。1、完成3和4题2、四人小组活动。3、小组汇报。
4、老师总结（写得越多，智慧树爬得越高，最高为胜，然后换一个数试一试）
活动三：摘智彗树，看谁列得算式又对又快。1、完成第5题，弄懂第6题的题意。2、获取已知的数学信息。3、**解决问题的方法。
活动四：智慧房，找规律，写算式。
1、先观察组算式的特点，后小组讨论。2、交流后说一说，写一写。
三、课堂总结。
今天这节课你最大的收获是什么呢？
北师大版】2018学年小学数学二年级上册教案。
教学反思：教师要善于引导、发现学生提出好的问题，让大家借鉴，开阔数学视野，提高提出数学问题的能力。什么是好问题呢？
就是尽可能充分地利用情境中的数学信息，提高问题的综合性。对学生提出的比较复杂的数学问题应给予肯定和鼓励，可以不要求学生列式，但可以让他们交流想法。让学生在小组内交流提出问题并解决问题，实际上是对问答双方都提出了理解情境中数量关系的要求。
生活中处处有数学，也可以说生活中处处有数量关系。
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