2024年二年级语文下册雨后教案（2）北师大版。
教学目的：1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。2、掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。
3、鼓励同学们读而优则背，试着背诵。
教学重点、难点：
1、能够正确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字是重点。2、能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情是难点。
教学过程：一、联系生活实际导课。
1、师：同学们，前两天，我们这儿下了大雨，大雨过后，你们在校园里怎么玩的？（可根据学生说的相机教学几个生字，比如“踩”、“溅”等）
2、师：谁能用一句话来说说自己雨后玩水的感受？
3、揭题。师：也是在一次大雨过后，著名作家冰心老人看到一群孩子尽情地玩耍，觉得非常有趣，就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗，题目叫《雨后》。
齐读课题两遍。师：说不定，诗里所写的就有你们的影子哦，大家想不想听听课文呢？
二、听读课文，整体感知。1、听录音朗读课文。
请同学们认真听，听完后，告诉大家，你知道了什么？2、初读课文，自主识字。
1）小朋友，老师给你们几分钟时间，请你们借助汉语拼音自由朗读课文，一遍可以，两遍也行，三遍、四遍就更好了。遇到生字圈起来，用来喜欢的方法去认识它们。
师巡视参与，表扬查字典的学生、小组合作识字的学生和其他采取新颖有效的学习方式的学生，给其他学生启示，使学习方式更加多样，更适合自己。）（2）交流识字成果。
a、师：通过学习，你们认识了哪些字？能把你的识字的好方法推荐给大家吗？
简单一点的生字，如“踩、跤、糟糕、射、奋、骄傲”等字，可让学生自己说出记忆方法。（教师要以激励性的语言表扬这些同学）
对于“唇、撅、赤”等难记的字，重点拿出来与同学们讨论识记方法。如“唇”字：“唇”在**啊？用手摸一摸。“赤”字：书空笔顺。b、全班齐读生字词。
c、听音辩字游戏。（老师或同学说生字，学生快速举出这个字，并由他请另一个同学组词或造句。）三、细读课文，深入感悟。
小朋友，生字新词认识了，下面我们再来感受一下这首诗歌。
1、先默读课文，划出你所喜欢的那一节诗歌，再大声朗读出来。并想一想，你从这一段，想象到了什么或者你想说什么？
2、（1）读。你喜欢哪一节？能读一读吗？（评议）喜欢读这一节的同学请举手，（哇，瞧，你有这么多的志趣相同的同学。）
2）问。好，你们能说说为什么喜欢这一节吗？对于这节，你还有什么疑问吗？
学生自由质疑，解疑。（3）再读。喜欢这一节的同学，咱们一起美美地读一读吧。
强调有感情朗读。
每一节都学完之后，让全班同学跟着录音齐读课文。
4）再问。学完诗歌后，对于课文重点，学生没提出的，老师再提，可组织讨论。
师：读了诗歌后，你还有哪些问题想问吗？（或老师还有些不明白的，你们能帮老师解决吗？
1为什么哥哥跌了一跤，说糟糕的同时，脸上却发射出兴奋和骄傲？2为什么妹妹轻轻地跑，心里却希望自己也这么痛快地摔一跤？师：
以学习小组为单位，以自己喜欢的方式进行学习：讨论后交流。
师：从你们刚才的精彩回答中老师知道你们已经读懂了课文。雨后，一切都是那么清新，兄妹俩陶醉在属于孩子们的“海洋”快乐的好像神仙一样，多么让人兴奋和骄傲啊！
这是不是和你们上次雨后玩水的感想一样呢？三、背背课文，画画雨后。以下两种可让学生自由选择。
1、背一背这首诗歌中你最喜欢的那一节。可以找同学背或找老师背。
2、这雨后的故事还有很多很多，你可以画画冰心老人这首诗歌中所讲的哥哥和妹妹的故事，也可以画画上次在校园里，你和同学们雨后玩水的故事。板书设计。
小哥哥小妹妹使劲踩撅小辫。
滑一跤咬唇通红欢喜提裙。
兴奋骄傲也希望摔一跤附送：
2024年二年级语文下册风娃娃一课一练（无答案）语文a版。
猜一猜。水见皱眉头，树见摇枝头，花见笑弯腰，云见溜着走。（谜底是）
一字组多词。
流断。野慢。
看看谁最棒。
风车下的水流变大了向田里流去。操场上可热闹了充满了欢笑声。小猴子一会儿一会儿怪有意思的。
动脑筋：风娃娃还能帮人们做什么？
说说你帮助别人做过什么。
爸爸妈妈。同学。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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语文S版二年级语文下册 第9课《雨后》教学设计
雨后。教学设计1 内容简析 这是一首十分贴近学生生活的诗歌，活泼又清新，生动形象地描绘了儿童的天真之态 嬉戏之乐。语言儿童化，插图富有情趣，读来顿觉童趣满纸，喜爱之情油然而生。设计理念 以读为本，熟读成诵，读中理解，读中感悟，辅以多 课件 或挂图 演示和小组合作 的学习方式，引导学生联系生活实际，感...
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二年级语文下册课文624雨后类文素材苏教版
冰心诗选清晨。晓光破了，海关上光明了。我的心思，小鸟般乘风高举。飞遍了天边，到了海极，天边，海极，都充满着你的爱。上帝啊！你的爱随处接着我，你的手引导我，你的右手也必扶持我，我的心思，小鸟般乘风高举，乘风高举，终离不了你无穷的慈爱，阿们。傍晚。光明璀璨的乐园里 花儿开着，鸟儿唱着，生命的泉水潺潺的流...