1．会认“植、如”等15个字，并掌握“为”“得”这两个多音字的多种读音。会写12个生字。 2．培养学生有观察植物、了解植物知识、**植物奥的兴趣。
1．会认“植、如”等15个字，并掌握“为”“得”这两个多音字的多种读音。会写12个生字。 ★2．能正确、流利、有感情地朗读，背诵，并能够学习的写法，进行仿说或者仿写。
3．在引导学生观察大自然，朗读的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们**植物奥的兴趣和欲望。
1 引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，有**科学的愿望。2 并能够学习的写法，进行仿说或者仿写。
2．把读读三遍，标出小节。3．通过图书或提前了解有关植物传播种子的趣味和神奇。
一、谈话导入1．同学们，你们知道在神奇的大自然中，植物是怎样传播种子，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？今天我们就要学习第三，请大家伸出小手和老师一起写题。板书题。
学生齐读题。2．读了题，同学们有什么想知道的吗？
1．教师范读。**有关蒲英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐录像片，教师伴着生动的画面、美妙的**有感情地朗读。学生听读后讨论你从这篇中知道了什么？
2．学生自读。(1)请小朋友用自己喜欢的方式朗读，遇到生字借助拼音多读几遍。要把读正确、读流利。
(2)小组轮流读，达到读得正确、读得流利的，由小组长为他打上“☆”没有达到要求的，再把多读几遍。(3)开展“我会读”的竞赛。鼓励学生走上讲台读自己最喜欢的段落，读后评议。
3．讨论主要写了什么？这首诗歌共有几个小节？每小节写什么？
第一节提出植物靠什么办法传播种子。第二节讲蒲英传播种子的方法。第三节讲苍耳传播种子的方法。
第四节讲豌豆传播种子的方法。第五节指出只要仔细观察就能获得许多知识。三、识记生字，练习写字1．识记生字。
(1)学生自读，把前勾画出生字再拼读，并想一想我准备用什么方法记住这些生字。(2)小组交流，互帮互学。(3)教师点拨引导。
在学生互教互学的基础上，教师进行归类指导。如用基本字加偏旁识字(纷、识)，用换偏旁的方法识字(植、炸，粗)，强调“为”和“得”和多种读音及运用。还可以适时运用多**帮助识字。
(4)堂交流。 开展“我会认”的活动，让学生走上讲台认读生字，并说出自己识记这些生字字形的方法。一人说后，其他同学可以补充自己与别的同学不同的识记生字的方法。
2．练习写字。(1)指导观察。要把这12个字写美观，必须注意什么？
（2）教师指导范写，重点强调“脚”的右边是单耳刀，“知”字左边偏旁第三笔“撇”不能出头到上面去，女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。(3)学生按笔顺自主写字。第一遍描红，第。
二、三遍写正确，写美观。(4)教师巡视，有针对性地指导。如。
四、教师小结。五、作业布置。听老师读后，小组讨论汇报知道了什么，再轮读。小组内合作交流识字。
人教语文二年级上教案3植物妈妈有办法
知识与能力。1 会写10个生字，会认14个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。2 能正确 流利地朗读课文。背诵课文。3 能知道课文中的植物传播种子的方法，掌握一定的自然科学知识。过程与方法。1 利用多 技术，向学生生动地展示植物传播种子的过程。2 小组合作讨论，引导学生说说自己还知道...
二年级语文上植物妈妈有办法备课
课题备课人。3 植物妈妈有办法。课前预习 课时单位。2课时。课前预习及教学准备。1 标 标出本课中要求会认的生字。2 认 用自己喜欢的方式认读本课会认字和会写字。3 读 将课文读正确。熟练。4 写 试着将本课要求会写的生字抄写一遍，尽力写正确。教学准备 1 生字词卡片。2 课件 植物怎样传播种子。第...
人教版语文二年级上册《3 植物妈妈有办法》教案
授课时间教学内容教具准备教学重点。月日。3.植物妈妈有办法 第一课时 课件。1.认识 旅 蒲 等12个生字。2.正确 流利 有感情地朗读课文。1.能简单概括出蒲公英 苍耳 豌豆传播种子的方法。靠风吹 靠动物。教学难点。带 靠太阳晒 2.结合上下文和生活实际理解 四海为家 等词语的意思。1.认识 旅 ...