人教语文二年级上教案3植物妈妈有办法

发布 2020-12-14 20:54:28 阅读 5207

知识与能力。

1.会写10个生字,会认14个生字,能读准字音,认清字形,理解这些生字组成的新词。

2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.能知道课文中的植物传播种子的方法,掌握一定的自然科学知识。

过程与方法。

1.利用多**技术,向学生生动地展示植物传播种子的过程。

2.小组合作讨论,引导学生说说自己还知道哪些植物传播种子的方式。

情感、态度与价值观。

1.培养学生观察植物、了解植物、**植物的兴趣,激发学生对自然科学的探索。

2.培养学生积极思考、观察生活的习惯。

教学重点。学习生字新词,指导学生正确、有感情地朗读课文。

教学难点。了解植物独特的传播种子的方式。

1课时。一、导入新课,揭示课题。

小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活了。你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》,一起来看看。

二、字词学习,基础积累。

1.教师先示范性地朗读课文。重点指导“吹过、挂住、炸开”等动词的读音,以及“四海为家、得不到”两个词中多音字的读音。

2.学生自读课文,圈画生字词,借助字典解决生字词。

3.检查自学情况,教学生字。

1)教读生字并组词造句。学习“如、知”这两个生字时,注意它们的右边都是“口”字;学习“娃、她”时,注意它们的偏旁都是“女”字。同时对多音字和形近字进行区分并组词。

2)对要求会写的字进行书写指导。

书写指导:娃”的右边两个“土”重叠,中间不留缝隙。

法”左边的三点水要呈弧形,“去”的下横宜长。

如”右边的“口”写在女字旁的中部。

脚”的结构左窄右宽,中间“去”的两横稍短。

毛”的第一画是撇,不要写成了横。

更”的首横略短,“日”扁而上宽下窄,捺要舒展。

3)多音字。为。得。

4)归类识字。

归类示例:去:法(办法)——脚(手脚)——丢(丢失)

女:如(如果)——娃(娃娃)——她(她们)

口:如(假如)——知(知识)——加(加入)

左右结构的字:法、如、脚、娃、她、知、识。

5)书写练习:巡视指导,并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。

三、自我阅读,整体感知。

1.通读全文,看看文中讲了哪几位植物妈妈送孩子出去旅行。

明确:文中讲了蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈送孩子出去旅行。

2.通读全文,归纳文中的几位植物妈妈是怎么送孩子出去旅行的。

明确:蒲公英妈妈——给孩子准备降落伞;苍耳妈妈——给孩子穿上带刺的铠甲;豌豆妈妈——让孩子晒在太阳底下。

四、课文研读,突破重难。

1.“苍耳妈妈有个好办法,她给孩子穿上带刺的铠甲”,这句话运用了什么修辞手法?

明确:这句话运用了比喻的修辞手法,把苍耳坚硬、带刺的外壳比作铠甲,更加生动形象地写出了它对苍耳的保护作用。

2.仔细阅读第4自然段,从“啪、炸开、蹦着跳着”中,你体会到了什么?

明确:从“啪、炸开”可以体会到火辣辣的太阳把豆荚晒裂后发出的声音。“蹦着跳着”说明作者是把豌豆娃娃当作人来写的,生动形象,让我们进一步体会到了豌豆娃娃的调皮和可爱。

3.读读第5自然段,想想我们如何才能获得更多的知识呢?

明确:我们想要获得更多的知识,就要养成勤观察、多动脑的习惯。经常到大自然中去,只要细心观察,就一定会发现大自然中有趣的现象。

我们不仅要发现这些现象,还要开动脑筋去揭开现象背后的奥妙。

4.仿照“只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼”,试着用“只要……就……”造句。

明确:只要我们仔细观察,就能发现许许多多的知识。

5.“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思?什么样的小朋友才能得到它?

明确:意思是粗心大意的小朋友得不到知识。只有仔细观察生活的小朋友才能得到知识。

五、课堂小结,效果强化。

这节课,同学们了解了3种植物传播种子的方法,我们身边还有许许多多的植物,它们也有自己独特的传播种子的方法。请同学们课下和爸爸妈妈一同走进大自然,去寻找更多的植物奥秘。

六、练习设计,巩固提升。

完成本课对应训练。

七、板书设计,知识构架。

二年级语文上册 植物妈妈有办法教案 人教新课标版

植物妈妈有办法 教案。教学内容 部编版二年级上册11课 植物妈妈有办法 执教者 广西贵港桂平市太平天国金田起义纪念小学林燕妮教学目标 1.学习课文,了解蒲公英 苍耳 豌豆传播种子的有趣方法,激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。2.正确 流利 有感情地朗读课文,背诵课文。教学重 难点 1.识记生字 词...

二年级上册语文教案 3植物妈妈有办法 人教部编版

3 植物妈妈有办法。本课主要介绍了蒲公英 苍耳 豌豆三种植物传播种子的方法,同时告诉小读者植物传播种子的方法有很多,仔细观察就能得到更多的知识。本课的突出特点是拟人手法的运用,文中把植物和种子分别当作 妈妈 和 孩子 来写,读起来亲切 有趣,易于调动小读者的阅读兴趣,增强观察 探索大自然的欲望。此外...

二年级语文上3 植物妈妈有办法教案 新课标人教版

1 会认 植 如 等15个字,并掌握 为 得 这两个多音字的多种读音。会写12个生字。2 培养学生有观察植物 了解植物知识 植物奥的兴趣。1 会认 植 如 等15个字,并掌握 为 得 这两个多音字的多种读音。会写12个生字。2 能正确 流利 有感情地朗读,背诵,并能够学习的写法,进行仿说或者仿写。3...