《混合运算（1）》教案。
教学目标。知识与技能让学生掌握含有一级和二级运算的混合试题运算顺序，学会计算含有乘除和小括号的两步试题。
过程与方法经历探索和交流解决实际问题的过程，掌握列综合算式解决脱式计算的实际问题。
情感态度与价值观让学生在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢于探索的科学精神。
教学重点脱式计算的顺序和正确的书写过程。
教学难点能够结合实际正确的进行脱式计算。
教学过程 一) 课堂导入。
**车游戏，口算。
二）问题情境导入。
1）提出问题。
图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？
怎样列式计算呢？
2）学生讨论。
像53－24＋38这样的算式是综合算式，你还记得以前是按怎样的运算顺序计算的吗？
3）学生回答。
在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。
4）思考。下面这个综合算式应该怎样计算呢？
5）巩固练习。做一做。
三）引入新知快乐学习。
1）教师出示课件，提出问题，跷跷板乐园一共有多少人？
想一想，先算什么，再算什么？怎样列式计算？
学生思考：先算跷跷板上有多少人，再算一共有多少人。
方法一 4×3＝12 12＋7＝19
方法二 4×3＋7
方法三 7＋（4×3）
教师讲解，其实可以这样列式 7＋4×3
小结：在没有括号的算式里，如果有乘除法，又有加减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
2）你还记得58－（14＋6）是按怎样的运算顺序计算的吗？
小结：算式里有括号的，要先算括号里面的。
四）课堂练习加强巩固。
1）下面各题第一步先算什么？把它圈出来，再计算。
2）计算下面各题。
教学小结 在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。
在没有括号的算式里，如果有乘除法，又有加减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
算式里有括号的，要先算括号里面的。
板书设计 混合运算（1）
在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。
在没有括号的算式里，如果有乘除法，又有加减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
算式里有括号的，要先算括号里面的。
新课标人教版二年级数学下册第五单元混合运算教案
新课标人教版二年级数学下册第五单元混合运算教案 式 教学过程。一 复习旧知 说出各题的运算顺序，再计算。16 9 8 32 10 6 25 20 10 48 8 17 二 新知。一 仔细观察，收集信息，解决问题。图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？问题 ...
5混合运算习题新版二年级数学下册
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