.朋友之间。
教学目标：1.认识17个生字，其中会写“漠、克、坚、尽、量、持、拖、扶”8个。
2.练习正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.体会朋友之间在艰苦的环境中互相帮助，互相关心的真挚感情。
重点难点：重点：掌握个生字的音、形、义，品读、背诵课文。
难点：理解朋友摘下果子悄悄离去的原因。
教学准备：课件。
教学安排：三课时。
教学过程：第一课时。
一、初读课文，了解大意。
1.学生借用汉语拼音自由小声朗读课文。要求读准字音，读不准的先拼读再直读。并标上自然段序号。
2.指名学生分自然段读课文，师生共同纠正读不准的字音。
3.老师范读，学生边听边注意长句的停顿。
4.学习生字，指导书写。
出示课后生字卡片面性，指名学生读字并组词。指导学生分析记忆字形。练习书写，巩固识字。
5.学生观察生字在田字格的位置，书空练习。
6.老师强调左右结构的字，要注意左窄右宽，上下结构的字要注意上下相等。
7.认读生字，识记生字，练习朗读，熟悉课文初步了解文章大意。
第二课时。一、复习检查，导入新课。指名学生朗读，师生评议。
二、细读课文，理解内容。
1.指名读课文，其他学生边听边想思考每个自然段分别讲了什么？课文写了一件什么事？
2.分自然段学习文章。
1）全体男生齐读第一自然段，学习第一自然段。
① 这一段有几句话？
② 第一句写什么？
③ 第二句写什么？
（2）全体女生齐读第二自然界面，学习第二自然段。
①这一自然段主要写什么？
②投影显示“两人看了，都坚持要对方摘大的，自己吃小的。争来争去，谁也没说服谁。”老师领读。两个人都有抢着吃小果子，说明两个朋友内心是怎么想的？
③ 出示课文挂图，边看边想，两个人看到树上的果子时，各是怎能样说的？试着表演一下。（指名两名学生上台表演）
3）老师读第三自然界段，学习第三自然段。
①“望着一行远去的脚印，他心里有点纳闷”，他纳闷什么？
②“拖着沉重的脚步步”与树上的果子之间是否有联系？
4）学习第四自然段，全班齐读。
① 朗读，比较句子，体会 “忙“字的作用。
②示句“他看见朋友们手中握着的果子，比自己的更小……”后面用省略号，省略了什么？
根据课文内容，当他到朋友的手中拿着比自己还小的果子时，会怎么想？试写出来。
第三课时。一、我会组词。
坚量持扶( )
竖里待夫( )
二、我会选。
尽头 (jìng jìn ) 坚持（chí cí ）重量（liàng niàng ）
三、我会写类似的词。
例：迷迷糊糊。
二年级语文下册朋友之间教案湘教版
学习必备欢迎 25.朋友之间。教学目标 1.认识17个生字，其中会写 漠 克 坚 尽 量 持 拖 扶 8个。2.练习正确 流利地朗读课文，背诵课文。3.体会朋友之间在艰苦的环境中互相帮助，互相关心的真挚感情。重点难点 重点 掌握个生字的音 形 义，品读 背诵课文。难点 理解朋友摘下果子悄悄离去的原因...
二年级语文下册朋友之间教案湘教版
25.朋友之间。教学目标 1.认识17个生字，其中会写 漠 克 坚 尽 量 持 拖 扶 8个。2.练习正确 流利地朗读课文，背诵课文。3.体会朋友之间在艰苦的环境中互相帮助，互相关心的真挚感情。重点难点 重点 掌握个生字的音 形 义，品读 背诵课文。难点 理解朋友摘下果子悄悄离去的原因。教学准备 课...
湘美版 美术 二年级下册 《左邻右舍》教案
美术 打印版。左邻右舍 教案。一 设置情境，导入课题 师 昨天老师的小区里迎来了3位有趣的好朋友，教师将人物头像简笔画 笑的表情贴黑板上 他们都特别乐观，也特别爱帮助他人。因为最近他们家乡一直下大雨，唉，昨晚洪水把他们的新房子都冲毁了，现在，我的朋友们无家可归了，我特别着急！我很想请同学们一起来帮助...