人教版二年级数学下册期末试卷分析。
一、试卷特点：
1、这份试题充分体现了以教材为主的特点，内容覆盖了教材中的全部知识点，并注重考查学生的数学应用能力。如：在考查“画角”这一知识点上，直接以画角并在角的旁边写明是什么角，这是具体形象的题目中看学生对角的理解。
2、注重对基础知识基本技能的考验，重基础且覆盖面加大。特别是重要知识点的考查范围更大。对本学期所学知识点都进行了不同程度的测试考查。
3、同时，此次试卷注重学生的发展，但从从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。如：简单的竖式计算是平时点滴的积累，只有养成认真、仔细的习惯，学生才不容易丢分。
4、此外，计算类题分值较重，解决问题注重训练学生的综合思维能力。填空、选择中涉及到了计算，口算。
二、试卷分析：
第一部分。学生对于基础知识的掌握较好。第一大题是填空，出错率不到10﹪。
出错的题目也较为集中，如第6题接下去应该是（ ）一组。许多同学误算成4倍，正确答案是5倍。学生不明确4倍是多几倍，而不是题目所要的答案。
第二部分。第5题，3个千、8个百、4个一组成的数是它是（ ）位数，最高位是（ ）位。不少学生填错，其实这是对数的组成、计数单位理解不深，这也是比较难理解的地方。
第四部分。画出向左平移8格后的图形。格子数得不准确，造成失分。
第五部分。第5题，统计题目得分率不是很高，大约2/3的学生能够全部正确。平时，教师认为这只是一个数数的问题，只要细心、认真就可以了。
当批改了学生试卷后，完全出乎我们的意料。想比之下，这个题的第⑶六年级捐书的包数是一年级的（ ）倍。不少学生填写10倍或8倍，正确的答案是9倍。
看来这是对倍的不理解所至。⑷提问题。估计有三分之二的学生问题提得不完整。
如二年级和一年级一共有几人？学生列出：25/5=5（人）的算式来。
这应该是我们认真反思、高度重视的知识。
三、通过对此次考试质量分析，我们对以后的教学有以下想法：
1、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三，灵活运用的水平。
2、加强学习习惯和策略的培养。
教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。
3、关注学生的弱势群体。
如何做好学困生的补差转化工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“人本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助学生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
4、重点加强计算教学，坚持抓好学生的计算能力。再抓好口算的基础上侧重笔算的训练，要求学生认真仔细笔算，养成良好的计算习惯。
二年级数学期末试卷分析
一 考试情况分析 二年级应考38人，实考38人。卷面为满分100分，总分2661分，平均分70.03，合格率78.95 优秀率31.58 本次试卷不难不偏，这样的成绩不算好，反而有较差的感觉。二 试卷及错题分析 1 填空，每空1分，共28分，这28分都比较简单大多数学生基本都能做对，有错题都是学生粗...
二年级数学期末试卷分析
本次期末考试试卷不仅考查了学生对基础知识的掌握，而且考察了学生的数学学习技能，难易适度，是一份很不错的试卷。一 考试的基本情况 本次考试二年级共有43名学生参加考试，及格率9302 二 本次考试的整体分析。这次考试共设计六道大题，包括了二年级下册所学内容，题型多样，涵盖面广，有填空 选择 判断 计算...
二年级数学期末试卷分析
彭阳县第四小学2009 2010学年度。彭阳县第四小学海耀贵 2010年7月9日。一 学生成绩统计 二 试卷特点 本次试卷由固原市教育局统一命题，内容涵盖整个二年级下册课本，期中考试前和期中考试后内容的比例为4 6，题型有填空，连线，画图，计算，应用等。题目设计也较为灵活，知识覆盖较全，重点检测了学...