二年级数学期末试卷分析

2011-2012二年级数学下册教学。

工作总结及试卷分析。

为了更深入全面的了解二年级数学教学的实效，吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特对本学期二年级数学教学进行简要总结与分析。

一、检测质量分析。

本次期末考试试卷以北师大版二年级下册数学实验教材为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、操作、应用四个方面全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。试卷所选题型适当，知识覆盖面广，密切联系学生生活实际，有一定的综合性和灵活性，既体现了《数学课程标准》的基本理念与思想，又检测了学生的水平和能力，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。我对各大题的得失分情况作了统计：

1.学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是解决问题，这样的题目平时做过，可是还是有很多学生出错，原因是在平时的练习中没有作为重点来练习，这是我的一个失误，另外也由于学生的分析问题的能力不强，不能很好的理解题意，所以失分较为严重。

好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，他们不能正确的运用数量关系，但是分析和解决问题的能力却不够。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。

2.填空这部分基础知识，学生大部分发挥正常水平，较以前都有明显的提高，这与平时的课堂训练是分不开的。但也有部分学生对概念的理解不深，答概念性填空题和判断题时出错。

3. 计算方面十分理想，平时的教学中对基础知识抓的紧、稳，对学生应掌握的知识训练的到位。口算出错的少，说明学生的基础扎实，这与平时练的多要求高有关，计算时我们要求学生做到“一步一回头”，不要到头来算总账，大多数学生对本册计算知识点掌握得很牢固，仅有个别学生出现问题，计算能力有待提高。

唯一遗憾的是试卷出现脱式计算，学生从未接触过，出错的较多。

二、数学质量：

现将本次考试成绩做如下总结：

三、提高二年级数学质量的措施：

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的填空题、判断**现问题，并不是他们都是真的不会，而是有的学生不够细心，比较浮躁，这是各校学生中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2、通过考试发现看似简单的问题，不少学生做错，我有时也埋怨学生，但静下心来想一想，其实问题不是出在学生身上，而是我对学生把握度上出了偏差，过高过的估计了学生的能力，这是我教学上的弱点，今后我一定想办法克服这一毛病。

3、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

4、平时练习时要有针对性，不要让学生泛泛做题，力争做到优生吃好，一般学生吃饱，学困生吃了，既不浪费时间，又收到良好效果。

5、重视学生的学习过程，不要急于求成，教学中要随时随处培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯，加强学生的发散思维能力。

四、努力的方向：

1）继续培养孩子们用心做事的态度和细心做题的好习惯。

2）多给学生创造动手操作和实际体验的活动机会。

3）继续注重对学生基础知识的掌握和基本技能的训练。

4）继续给学生加强生活中的数学知识的分析和应用。

5）加强学生分析问题的能力和用不同办法解决问题的能力。

总结数学质量分析可以看出，学困生与别的学生之间的差距减小了，这些孩子无论在计算上，还是在理解题意上，分析问题、解决问题上，都反映出他们与好孩子之间存在着很大的差距。在平时的教学中，应在教学形式上灵活一些，练习方法多样一些，适当的增加一些互动的环节，让学生进行思考、分析、判断，做出选择。

通过对二年级数学教学的总结，给我提出了更高的要求，那就是要尽可能的开发创造教材，不要拘泥于课本本身，要努力给孩子们创造更大更多的实践空间，去体验实际生活。要想尽一切办法，把灵活的思路讲给学生，把多样的方法交给学生，用跳跃的思维方式影响学生，用静心的思考状态熏陶学生。凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。

成绩代表过去，经验及时总结，我今后要更加努力。

二年级数学期末试卷分析

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