《江雪》教学反思。
本课成功之处：能紧紧围绕“诗眼”，抓住诗句中的重点词引导学生感受诗的意境、体会诗人的情感。这首诗最大的特点就是诗中有画，画中有诗，诗画有情，而这份情深藏于文字之中，因而我借助画画、改写等手段，结合作者的背景资料引导学生理解诗中精妙的文字所蕴含的诗情画意，既符合学生的年龄特点，又让孩子通过语言实践活动体会“借景抒情”和“借诗言志”的写作方法。
那么作者的这种情是依托怎样的文字表达出来的呢？文章有文眼，那么古诗也有诗眼，“孤独”便是这首古诗的诗眼。在教学中我紧紧围绕诗眼，抓住诗句中的重点词通过反复吟诵古诗、想象画面，引导学生体会诗的意境、诗人的情感。
通过这样的教学，目的是教给学生新的学习古诗的方法。
不足之处：对柳宗元的不屈不挠和孤独情怀理解较难，教学中仍感觉学生难以体会。
教学建议：这首诗安排在四年级上册最后一课，学生已经掌握了一些学习古诗的方法，所以教学中可以适当放手。但鉴于学生的年龄特点，对于借景抒情、借诗言志的写法点到即可，切不可上升到理论上来。
人教版小学语文二年级上册《江雪》教案
江雪 教学设计。一 教学目标。1.练习运用 联系上下文，结合生活体验 想象画面 的方法，体会 绝 独 等词语表达情意的作用，能大胆表达自己对古诗的理解。2 正确 流利 有感情地诵读古诗，背诵古诗，结合文中插图，体会作者 借景抒情 写法的妙处。3 想象古诗描述的景象，把古诗描写的情景细致地写下来。二 ...
人教版语文二年级上册《江雪》教案
柳宗元的 江雪 被后人誉为 唐诗五绝之冠 也有人说这20个字字字珠玉。下面是由小编为你精心编辑的人教版语文二年级上册 江雪 教案，欢迎阅读！教学目标 学生通过学习诗文，理解诗句，熟读古诗 抓住诗中 千 万 孤 独 等关键字词，体会古诗意境及思想感情 有感情地朗读诗文，初步了解古诗的语言特色。教学重点...
人教版小学语文二年级上册《江雪》评课
江雪评课。这节课它贴近古诗教学要领，符合低年级年龄特点的这样一节教学课。在这一节课上高老师教的情趣十分浓厚，学生学的积极性很高，所以我认为这是一节非常好的古诗教学。在这节课上高老师首先是以学生进入雪景，通过让学生见过了雪景把学生引入洁白的，白茫茫的，厚厚的非常美的 充满情景的这样的雪景中，在教学当中...