3、我能管住我自己。
1、 想一想哪些地方你觉得自己长大了？（学生考虑后指名回答）
、在纪律上你是怎样做的呢？下面我们来做个心理小测试。（师读题项，独立完成）
3、看还有哪几条没有做到，以后朝这个方向努力，等到做到了再打“/”
二）短剧表演：放学回家。
1、表演。情境a
小刚：“妈妈，我回来了。”
妈妈：“回来了，今天在学校好吗？”
小刚：“好！我在班上数学测验得了第一呢。”
妈妈：“不错！妈妈很高兴。”
小刚：“现在我去做作也了。”
小刚走到书房，开始做作业。他把今天语文教师教的课文复习一遍，找出生字，翻阅字典，非常认真。
情境в小强：：“妈，我回来了。”
妈妈：“回来了，今天在学校情况怎样？”
小强：“妈，先别问学校的事，我想吃东西。”
边说边往厨房走，打开冰箱，吃饼干，喝汽水。）
妈妈：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作业，等会儿就可以吃饭了。”
小强：“好了好了，我就去做作业。”
小强拿起饼干、汽水走到书房，他一边吃，一边做作业。过了一会儿，他嚷起来：“妈，这个生字我不认得，快来帮我。”见妈妈没有来，小强就东看西玩，既不专心学习，也不自己查字典。
2、组织学生讨论：
你喜欢谁？为什么？
像小刚这样的行为，对自己的学习有什么好处？小强这样的行为对自己的学习有什么害处？
、教师归纳补充。
三）夸自己：我能这样做。
、师引导：在课上和课间我们知道了该怎样做管住自己，那么在校外你能管住自己吗？下面我们来夸一夸在校外我能管住自己的事例。
、夸夸自己。
教师注意从不同方面启示，如：及时完成家庭作业、不打游戏机、遵守课堂纪律等）
四）制订自我管理计划。
、教师讲清制订“自我管理计划”的具体步骤。
第一步：确定题目，计划。
第二步：提出计划所要达到的具体目标。
第三步：实施的具体步骤。
第四步：自我奖惩。
第五步：设立监督人１－２人。
、交流“自我管理计划”。
五）活动结束。
4、热爱大自然保护环境。
教学目标：1、理解保护生物多样性的重要意义，懂得保护地球上的每一种生物。
知道大自然是我们赖以生存和发展的物质基础，理解善待自然的意义。
2、知道人类是自然界的一部分，体会生命的可贵和保护生物多样性的重要性。
从我做起，培养关爱自然、保护环境的能力。
教学重点：善待自然，和大自然做朋友。
教学难点：尊重生命，保护生物的多样性。
教法学法：尝试教学法自学法、讨论法、交流法。
教学学活动设计：
一、学习引导：
1、为什么说珍惜物种消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”？生物多样性有什么意义？我们该如何对待自然界的各种生物？
2、善待自然，作大自然的朋友（1）人与自然的密切关系： (2)我们应该如何善待大自然？（3）人类善待自然的意义：
3、美化自然，让大自然魅力永存。
1）为什么要美化自然：
2）我们中学生应该如何美化自然呢？
二、合作**。
1、尊重生命，保护生物多样性：保护了生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就等于保护了人类文化的基础，就是保护我们人类自身。
1）保护生物多样性。
2）生物多样性的涵义。
3）我国野生动植物保**的相关规定。
2、善待自然，作大自然的朋友。
1）人与自然的密切关系：大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。
2)我们应该如何善待大自然？善待自然就要保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友；就要采取积极措施预防和减少对大自然的破坏；就要合理利用自然资源，保护生态环境。
3）人类善待自然的意义：善待大自然，大自然就会善待我们。人类是自然界的一部分，善待自然就等于善待人类自己。
在善待大自然的过程中，我们会感受到与大自然和谐相处，与大自然成为朋友的无限乐趣。
3、美化自然，让大自然魅力永存。
1）为什么要美化自然：一是从现实来看，大自然给我们未能带来无穷无尽的美，但当今生态环境日益恶化；二是从长远来看，“为了我们的生存”，“为了我们的生活更加美好”大家要行动起来，美化大自然，让我们人类生活的家园处处充满美。
2）我们中学生应该如何美化自然呢？
美化自然，就要爱护身边的一草一木，植树造林。
美化自然，还要保护好自然景观（到风景区旅游，要注意环境卫生，不乱写乱画，不破坏环境；要依法规范自己的行为，敢于和破坏自然景观的行为作斗争，保护好自然景观，让大自然美丽永存。）
关爱大自然，我们应该做到：尊重生命，保护生物多样性；善待自然，做大自然的朋友；美化自然，让大自然美丽永远。
生物和它们组成的系统的总体多样性和变异性。生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
我国野生动物保**规定：中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。
非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。
保护生物多样性的原因：人类也正是由于成千上万种生物的“恩赐”，才得以在这个地球上生存、繁衍。保护了生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就等于保护了人类文化的基础，就是保护我们人类自身。
如何善待自然：善待自然就要保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友；就要采取积极措施预防和减少对大自然的破坏；就要合理利用自然资源，保护生态环境。
如何美化自然：美化自然，就要爱护身边的一草一木，植树造林；还要保护好自然景观，让大自然美丽永存。
二年级心理教案
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二年级下册心理健康教案
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