（一）成绩分析。
班级平均分、及格率、优秀率。
二) 试题分析。
第一题：相信自己，我会填（31分）
本题考察的是基础知识的掌握情况。考查的内容包括第一类：除法。
关于这一类的教学中，虽讲的比较多，但是学生在除法算式的读作总是写不全或常常写成口诀导致失分，。第二类：比大小的计算题，比大小这一题得分率比较高，学生只要会算就会比较。
但个别学生由于计算不仔细出现失分的现象，基本上绝大数的学生都没问题。第三类：克和千克、角的分类，这一题较简单，出现错误的基本上是学生的粗心大意造成的。
第四类：找规律，这块内容是学生的难点，因此错误率较高。在今后的教学中还需进一步突破难点。
第二题：想一想，填一填（5分）
本题掌握情况教好，失分较少。
第三题：我是小判官 （5）
学生对这一题掌握较好，失分较少。
第四题：计算（28分）
本题考察的是学生的计算能力，本题失分率较高，从中可看出学生绝大多数虽然已经掌握了计算的方法，并能正确计算，达到了教学目标。但是，从各个学生的得分看出，较多学生做题不够仔细，成绩为优秀的大约50%的学生没有得到满分，在以后的教学中，我要注重培养学生做题细心的好习惯。
本题在要求学生会用竖式计算，是进一步考察学生的计算能力，难度加大。本题分值大，一小题2分，如果不仔细扣分十分多，不容易得高分。
第3小题由于题目要求计算，平时我训练的是脱式计算，学生因为没读题、审题，班里有三分之二的同同学直接写得数，严重失分。
第五题：画一画（8分）
本题难度有点，尤其画平移，要求不仅要找准对应点的位置，还要求学生数仔细相对的格子数，不然就会画错。这一题主要失分就在于画平移后图形是平移前后两个图形是平移4个格，还是隔4个格。
第六题：生活中的数学（12分）
本题难度不大，一般解决问题的题目难度较大，不过本试卷的题目难度低，学生答题情况也比较好，不过对于学习差点的学生来说，这样的题目还是没能掌握，还是不能全得分，非常可惜。
第七题：统计，学生答题情况较好。
二、辅优带差成效。
课堂教学是主阵地，辅优补差也是一个必不可少的重要的教学环节。我首先充分利用课堂机会，尽量提高课堂教学效率。
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