高二年级绘画（选修）
课类：理论课教学时间：1课时。
课题： 第四课，西方绘画的表现图式与艺术特征。
学生分析：学生对本部分内容非常有兴趣，但由于东西方文化及人的审美观念存在着许多差异，因此对具体作品的理解会存在一定的难度。
教材分析：教材内容分为古代西方绘画、近代西方绘画、现代西方绘画三部分，有利于教师对比且逐步深入地引导学生学习。
教学目标：1.了解西方绘画从客观具象写实到主观抽象表现演进的大体脉络及其主要艺术语言和艺术特征。2.感受、尊重世界多元文化。
教学重点：近、现代西方绘画的学习。
教学难点：现代西方绘画的欣赏与评价。
教学过程：一）组织教学（略）
二）导入新课：优秀油画作品**直接导入--西方绘画的表现图式与艺术特征。
三）讲授新课：
浏览外国绘画作品**，感受其不同于东方的艺术风格。
什么叫图式？（自学课本，回答）
图式：人的认识结构。这里借用心理学用语，来指称西方艺术家在艺术表现和造型活动中的不同于东方艺术家的心理定势和认识结构，包括他们的艺术理想、创作方法、观察方法、造型观念、艺术语言、绘画技巧以及艺术个性等等方面。
1.古代西方绘画。
a.写实的古典艺术。
古希腊、古罗马艺术是西方写实性美术产生的源头。
借助作品分析讲解：《宴罢》、《菜花少女》
b.中世纪的**教艺术。
象征性地显示上帝的美与神圣力量，和谐使得古典艺术既不相同而又缓慢融合。
借助**教绘画作品分析讲解：《蒂奥多拉皇后》、《受胎告知》
2.近代西方绘画。
a.文艺复兴时期绘画。
文艺复兴三杰作品的欣赏与分析：《蒙娜丽莎》（达·芬奇）、《创造亚当》（米开朗基罗）、《西斯廷圣母》（拉斐尔）（学生讨论，赏析）
b.十七世纪的肖像画。
借助作品分析讲解：《夜巡》、《教皇英诺森十世像》、《吉普赛女郎》
c.十。八、十九世纪的西方绘画：古典主义、现实主义、自然主义……
3.现代西方绘画。
印象主义是标志着传统的写实绘画向更为多姿多彩的现代艺术转变的重要环节。
印象主义：借助作品分析讲解：莫奈、马奈、雷诺阿等代表画家的代表作品。
后印象主义：重点欣赏、分析凡高、塞尚、高更的代表作品（学生赏析）
现代主义绘画：
背离传统、寻求个性、表现形式更有创造精神、多元化、多样化……
a.野兽主义。
欣赏、分析马蒂斯的作品：《对话》、《舞蹈》
b.表现主义。
欣赏、分析凯尔希纳的作品：《花前女郎》
c.立体主义。
借助作品分析讲解毕加索的作品《亚维奴少女》、《哭泣的女人》《格尔尼卡》等。
d.抽象主义。
借助作品分析讲解：康定斯基、蒙德里安的作品《即兴》、《场景》等。
e.超现实主义。
欣赏、分析克利的作品：《绕鱼旋转》
其他现代主义画派的简介借助课件浏览作品。
四）课堂总结：
东方和西方绘画有不同的传统和不同的样式风格，这就要求我们从不同的角度去欣赏。作为非美术专业的学生，我们能够结合历史、文化等因素尽量理解、体会西方绘画作品所表现出来的艺术理想、创作方法、观察方法、造型观念、艺术语言、绘画技巧以及艺术个性等，达到开阔眼界，提高艺术修养的目的即可。
五）课后作业与拓展：
和西方古典写实绘画相比，现代的西方绘画有哪些主要的艺术特征？
面对西方现代绘画中的各种艺术思潮，我们应该树立怎样的学习态度。
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