马官镇余官小学。
画风》教学设计。
教师：赵明芸。
2023年3月。
15 《画风》教学设计。
一、教学目标。
1、知识目标：有主动识字的愿望，会认7个字，会写12个字。
2、能力和情感目标：
（1）正确、流利有感情地朗读课文，。
（2）领会文中小朋友的创意，培养孩子善于动脑筋想办法的能力。
二、教学重点。
重点是让学生找出三个小朋友画风的句子，并指导角色朗读课文。
三、教学难点。
难点是领悟三个小朋友画风的创意，培养孩子善于动脑筋想办法的能力。
四、教法、学法。
采用让学生通过自主、合作、**的学习方式，让学生读读划划，想想说说，轻松地在读中理解感悟，受到启发。
五、教学过程。
谈话激趣，导入课题。
1.师：同学们有许多兴趣爱好，有的同学喜欢唱歌、跳舞，有的同学喜欢画画，有的画山，有的画树，有的画房子，可是你们知道风可以画出来吗？
2.引入课题：今天我们一起来学习：画风。
检查预习。过渡：师：今天也有三个喜欢画画的小朋友也来到了咱们的课堂上，让我们一起大声喊出他们的名字好吗？
生：陈丹、赵小艺、宋涛。重点指导“丹”字的书写。
1．检查预习。
师：这三个小朋友给我们带来了一些词语宝宝，让我们一起来认识一下吧。
小组读词语。
2．认识多音字“杆”“转”。
自读自悟，理解课文。
1.自由朗读课文，标出自然段。
2.请同学前后的同学为一组读4-8自然段，并找到描写他们三个画风的句子，并用 “ 勾画出来。
3．汇报交流。
交流赵小艺画风的句子。
出示赵小艺画风的句子。
你从哪两个字看出了赵小艺画的风呀。
教师相机板书：旗子飘。
风车转。分小组读，并比较句子。
她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。
她画了个拿风车的小男孩，风车在转。
看看谁发现了两个句子有什么不一样？能不能去掉“呼呼地”，从“呼呼地转”你感受到了什么？
词语训练。小猫怎样叫？喵喵地叫。
小羊怎样叫？咩咩地叫。
河水怎样流？哗哗地流。
句式训练。过渡：刚才我们一起学习了赵小艺画风的句子，你们知道风藏在**吗？
教师引导训练句式：
风来了，风把旗子吹飘起来了 ，风藏在飘着的旗子里 。
风来了，风把风车吹转了 ，风藏在呼呼转地风车里 。
朗读上面的句子。
根据上面的学习方法，学习陈丹画风的句子。（出示句子）
什么样的小树？为什么是弯弯的小树？
板书：小树弯。
老师朗读，学生表演小树被吹弯的动作。
句式训练：风来了，风把小树吹弯了 ，风藏在弯弯的小树里 。
根据上面的学习方法，学习陈涛画风的句子。
朗读宋涛画风的句子，填空。
风来了，风把雨丝吹斜了 ，风藏在斜斜的雨丝里 。
板书：雨丝斜。
请同学画一画宋涛是怎样画风的，并说一说画得怎么样。
朗读诗句。六、教师小结。
今天，我们学习了画风这一课，我们知道风是看不见、摸不着的，可是三个小朋友都画出了风，为什么他们能画出风呢？正是因为他们喜欢动脑子。同学们，任何事情，只要我们爱观察，爱动脑，并联系生活实际就一定能解决他，希望同学们都能做个爱观察，勤思考的好孩子。
作业布置。今天我们学习了《画风》这一课，如果是你会怎样画风呢？自己动手画一画风。
15 画风。
赵小艺旗子飘
风车转。陈丹小树弯多动脑。
宋涛雨丝斜。
小学二年级下册公开课15画风教案
生 没有。师 是啊，风在我们的生活中时时伴随着我们，我们能听到，感受到，但是却风是没有模样的，这样一来，要把风画出来就成为一个难题了。但是，有人却用自己的方法把风画出来了。我们今天学习的就是第15课 画风 出示课件 请大家伸出你的小手跟我一起手书题目。师生一起手书题目，学生同时读诵。二 新授课文。一...
小学二年级语文下册15画风教案
15 画风。授课时间 教学目标 1 会认生字6个，会写12个生字，学会积累句子。2 正确 流昨 有感情地朗读课文。3 了解风与事物的关系。教学重点 会认生字，会写生字。教学难点 了解风与事物的关系。教学方法 讲授 引导 启发 讨论 小组合作教学课型 新授课。教具准备 录音机 生字词卡片课时安排 1课...
年沪教版语文小学二年级上册《风》公开课学案
风 学案。一 学习目标。1 能识记 凉 最 爸 鞋 彼 此 怪 汗 8个生字。并能在不同的语言环境中正。确认读，注意 此 绳 等字的读音。2 能在田字格中正确书写 凉 爸 彼 此 汗 几个汉字，做到 左窄右宽 3 了解 风 像调皮的孩子这一特点，并能与小朋友一起发挥想像，交流 风 的其它特点。二 学...