小学二年级下册公开课15画风教案

发布 2020-12-10 02:14:28 阅读 3995

马官镇余官小学。

画风》教学设计。

教师:赵明芸。

2023年3月。

15 《画风》教学设计。

一、教学目标。

1、知识目标:有主动识字的愿望,会认7个字,会写12个字。

2、能力和情感目标:

(1)正确、流利有感情地朗读课文,。

(2)领会文中小朋友的创意,培养孩子善于动脑筋想办法的能力。

二、教学重点。

重点是让学生找出三个小朋友画风的句子,并指导角色朗读课文。

三、教学难点。

难点是领悟三个小朋友画风的创意,培养孩子善于动脑筋想办法的能力。

四、教法、学法。

采用让学生通过自主、合作、**的学习方式,让学生读读划划,想想说说,轻松地在读中理解感悟,受到启发。

五、教学过程。

谈话激趣,导入课题。

1.师:同学们有许多兴趣爱好,有的同学喜欢唱歌、跳舞,有的同学喜欢画画,有的画山,有的画树,有的画房子,可是你们知道风可以画出来吗?

2.引入课题:今天我们一起来学习:画风。

检查预习。过渡:师:今天也有三个喜欢画画的小朋友也来到了咱们的课堂上,让我们一起大声喊出他们的名字好吗?

生:陈丹、赵小艺、宋涛。重点指导“丹”字的书写。

1.检查预习。

师:这三个小朋友给我们带来了一些词语宝宝,让我们一起来认识一下吧。

小组读词语。

2.认识多音字“杆”“转”。

自读自悟,理解课文。

1.自由朗读课文,标出自然段。

2.请同学前后的同学为一组读4-8自然段,并找到描写他们三个画风的句子,并用 “ 勾画出来。

3.汇报交流。

交流赵小艺画风的句子。

出示赵小艺画风的句子。

你从哪两个字看出了赵小艺画的风呀。

教师相机板书:旗子飘。

风车转。分小组读,并比较句子。

她画了个拿风车的小男孩,风车在呼呼地转。

她画了个拿风车的小男孩,风车在转。

看看谁发现了两个句子有什么不一样?能不能去掉“呼呼地”,从“呼呼地转”你感受到了什么?

词语训练。小猫怎样叫?喵喵地叫。

小羊怎样叫?咩咩地叫。

河水怎样流?哗哗地流。

句式训练。过渡:刚才我们一起学习了赵小艺画风的句子,你们知道风藏在**吗?

教师引导训练句式:

风来了,风把旗子吹飘起来了 ,风藏在飘着的旗子里 。

风来了,风把风车吹转了 ,风藏在呼呼转地风车里 。

朗读上面的句子。

根据上面的学习方法,学习陈丹画风的句子。(出示句子)

什么样的小树?为什么是弯弯的小树?

板书:小树弯。

老师朗读,学生表演小树被吹弯的动作。

句式训练:风来了,风把小树吹弯了 ,风藏在弯弯的小树里 。

根据上面的学习方法,学习陈涛画风的句子。

朗读宋涛画风的句子,填空。

风来了,风把雨丝吹斜了 ,风藏在斜斜的雨丝里 。

板书:雨丝斜。

请同学画一画宋涛是怎样画风的,并说一说画得怎么样。

朗读诗句。六、教师小结。

今天,我们学习了画风这一课,我们知道风是看不见、摸不着的,可是三个小朋友都画出了风,为什么他们能画出风呢?正是因为他们喜欢动脑子。同学们,任何事情,只要我们爱观察,爱动脑,并联系生活实际就一定能解决他,希望同学们都能做个爱观察,勤思考的好孩子。

作业布置。今天我们学习了《画风》这一课,如果是你会怎样画风呢?自己动手画一画风。

15 画风。

赵小艺旗子飘

风车转。陈丹小树弯多动脑。

宋涛雨丝斜。

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生 没有。师 是啊,风在我们的生活中时时伴随着我们,我们能听到,感受到,但是却风是没有模样的,这样一来,要把风画出来就成为一个难题了。但是,有人却用自己的方法把风画出来了。我们今天学习的就是第15课 画风 出示课件 请大家伸出你的小手跟我一起手书题目。师生一起手书题目,学生同时读诵。二 新授课文。一...

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风 学案。一 学习目标。1 能识记 凉 最 爸 鞋 彼 此 怪 汗 8个生字。并能在不同的语言环境中正。确认读,注意 此 绳 等字的读音。2 能在田字格中正确书写 凉 爸 彼 此 汗 几个汉字,做到 左窄右宽 3 了解 风 像调皮的孩子这一特点,并能与小朋友一起发挥想像,交流 风 的其它特点。二 学...