专项部分阅读
教材梳理】一、好习惯。
不懂就问》主要内容。
课文叙述了中国近代伟大的革命先行者孙中山小时候学习的故事。赞扬了孙中山乐于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的主动精神。
分段及段意。
全文共7个自然段，可分为三部分。
第一部分（第1自然段）：写孙中山小时候在私塾读书时，先生怎样教他们。
第二部分（第2——6自然段）： 叙述了当时孙中山在课堂上敢于提问的一件事。
第三部分 （第7自然段）： 写孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯。
写作特点。课文是按事情的发展顺序写的 ，抓住了人物的语言动作来表现人物的精神。
二、妈妈。儿子们》
主要内容。儿子们》通过写妈妈们的话和儿子们的表现，说明了真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈，尽自己的力量帮助妈妈的孩子。爱，是相互的。
分段及段意。
全文共13个自然段，可分为两部分。
第一部分（第1——6自然段）：写妈妈们夸孩子。
第二部分（第7——13自然段）：写孩子们的表现。
写作特点。文章语句生动、形象，富有童趣。
四、植树。植树的季节》
主要内容。这首散文诗描写了春天孩子们植树的情景，抒发了热爱植树、愿意通过自己的劳动美化家园、美化环境的情怀。
分段及段意。
全文共5个自然段，可分为四部分。
第一部分（第1——2自然段）：描写春天，说明春天是植树季节的原因。
第二部分（第3自然段）：写植树的情景和过程。
第三部分（第4自然段）：抒发了少先队员的情怀。
第四部分（第5自然段）：呼应第一自然段，表达了少先队员每逢春天，就要植树的愿望和决心。
写作特点。课文用拟人、比喻的手法写出了植树的意义，语言很美，节奏感强，适合朗读。
一片树叶》主要内容。
一片树叶》是一篇有趣的童话故事，告诉孩子们应该怎样爱护树木，也说明“勿以恶小而为之”的道理。
分段及段意。
全文共9个自然段，可分为三部分。
第一部分（第1自然段）：写小黄牛栽下一棵小椿树，并立了一块木牌，上面写着“请爱护小树”。
第二部分（第2——8自然段）：写的是每一个从小树旁路过的小动物都从小椿树上摘了一片树叶。
第三部分 （第9自然段）：写的是第二天，小黄牛发现小椿树的叶子一片也不剩了。
写作特点 本文以童话的形式说理，在浅显中见深刻。语言生动活泼，语句优美，用词准确，对小动物的描写非常传神，尤其是对小动物的心理写得非常生动，使小动物的形象呼之欲出。
五、青青的山。
美丽的武夷山》
主要内容。这篇说明性的散文，描绘了武夷山的奇山秀水。表达了对武夷山的热爱、赞美之情。
分段及段意。
全文共4个自然段，可分为四部分。
第一部分（第1自然段）：介绍武夷山的位置和地貌，山水环抱是它的基本特点。
第二部分（第2自然段）：写武夷山的险、奇。
第三部分（第3自然段）：写武夷山的水清、静。
第四部分（第4自然段）：写游览武夷山时有“如诗如画”的感觉。
写作特点。课文主要从山、水、游三个方面表现武夷山的美，语言简洁明丽。
6、讲信用。
我必须去》主要内容。
我必须去》讲的是李丹小朋友在去敬老院还是去看马戏的问题上，经受了失信还是守信的考验，最终他选择了守信。
分段及段意。
全文共11个自然段，可分为三部分。
第一部分（第1自然段）：写李丹为去敬老院演出做准备。
第二部分（第2--10自然段）：写李丹和爸爸通话的情景。
第三部分（第11自然段）：写爸爸肯定了李丹的做法。
写作特点。本文语言浅显，事例典型。人物语言、心理符合儿童的特点，易于为孩子们所接受。
七、远行。远行靠什么》
主要内容。这篇说明文简单介绍了交通工具的发展历史。印证了科学技术是第一生产力的真理。
分段及段意。
全文共7个自然段，可分为两部分。
第一段（1-6自然段）：讲述了千百年来交通工具的演变。
第二段（第7自然段）：科学的进步使人类走得更远。
写作特点。本文是一篇说明文，按时间的先后顺序写的，条理性强，语言简练准确。
十、动脑筋。
称象》主要内容。
称象》讲的是曹冲小时候想出办法称象的故事。说明平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的办法。
分段及段意。
全文共5个自然段，可分为三部分。
第一部分（第1--2自然段）：写曹操带着儿子和**去看人家送给他的一头大象。
第二部分（第3自然段）：写**们提出了为大象称重的建议，都被曹操一一否决了。
第三部分（第4--5自然段）：写曹冲提出称象的办法。
写作特点。本文以故事的形式讲述了曹冲小时候想办法称象，语言通俗易懂。
十。二、小英雄。
歌声》主要内容。
歌声》讲述了在轮船沉没后，一位不满10岁的小姑娘用歌声唤起自己和遇险人们求生的勇气，引来救生艇终于获救的动人故事。
分段及段意。
全文共4个自然段，可分为三部分。
第一部分（第1自然段）：写船沉落水中的马金纳筋疲力尽，已经绝望了。
第二部分（第2--3自然段）：写小姑娘的歌声把马金纳和远处的难友聚拢过来。
第三部分（第4自然段）：写救生艇追寻着歌声驶来，人们得救了。
写作特点。课文写小姑娘不是直接地写，而是通过写落水者马金纳来突出小姑娘。
江凡》主要内容。
江凡》讲的是10岁的小江凡住的楼房失火，父母又不在身边，在危难关头，将奶奶和30多位遇险的邻居带出火海，自己也获救的感人故事。
分段及段意。
全文共7个自然段，可分为三部分。
第一部分（第1自然段）： 对故事情节的展开做必要的交代和说明。
第二部分（第2--6自然段）:写江凡火中自救也救了他人的经过。
第三部分（第7自然段）:写江凡面对赞誉，总结自己能这样做的原因。
写作特点。作者在安排材料时特别注意突出重点，详略得当。
十。四、立志。
为中华崛起而读书》
主要内容。为中华崛起而读书》记叙了***小时候为中华崛起而读书的故事，赞扬了少年***的爱国情怀和远大志向。
分段及段意。
全文共7个自然段，可分为四部分。
第一部分（第1自然段）:交代了事情发生的时间、地点，及缘起---魏校长问同学们为什么读书。
第二部分（第2--3自然段）:写同学们的回答，老校长一直没有说话，说明他不满意这些答案。
第三部分（第4--6自然段）:写***的发言。
第四部分（第7自然段）:写***的名字和他所说的“为中华崛起而读书”在全校造成很大影响。
写作特点。1、 课文撷取一件小事说明人生志向的大问题，从少年时期看伟人，使我们对***的一生有更深切的了解。
2、 语言和神态的描写，形象地刻画了人物性格。
十。五、夏天。
迷人的夏天》
主要内容。迷人的夏天》语言优美，抓住“炎热”“多彩”“有趣”“悠闲”等特点描写了夏天的迷人。
分段及段意。
全文共5个自然段，可分为五部分。
第一部分（第1自然段）:写夏天“炎热”。
第二部分（第2自然段）:写夏天“多彩”。
第三部分（第3自然段）:写夏天“有趣”。
第四部分（第4自然段）:写夏天“悠闲”。
第五部分（第5自然段）:写夏天是“迷人的”，是我们最喜爱的季节。
写作特点。1、 本文语言优美，很多句式、修辞手法的运用，与夏天的“迷人”相得益彰。
2、 对偶句、排比句增加了语言的节奏感。
3、 用拟人的手法表现活泼的事物。
4、 有扬有抑，有点有面。
看瓜》主要内容。
看瓜》通过“我”在地里看瓜的经历，表现了乡下人热情、淳朴的民风。
分段及段意。
全文共5个自然段，可分为三部分。
第一部分（第1--2自然段）:交代了故事发生的背景。
第二部分（第3自然段）写“我”中了村里小孩的“调虎离山计”，看丢了两个大瓜。
第三部分（第4--5自然段）写爷爷回来后说的话以及“我”的看法转变。
写作特点。这篇课文故事性强，充满了童趣，孩子们很喜欢这篇课文。
二年级下册语文教材梳理专项部分 阅读北师版
专项部分阅读。教材梳理 一 好习惯 不懂就问 主要内容。课文叙述了中国近代伟大的革命先行者孙中山小时候学习的故事。赞扬了孙中山乐于思考 敢于提问的学习态度和勇于追求真理的主动精神。分段及段意。全文共7个自然段，可分为三部分。第一部分 第1自然段 写孙中山小时候在私塾读书时，先生怎样教他们。第二部分 ...
二年级下册语文教材梳理专项部分 阅读 苏教版小学学科网
专项部分阅读。蚕姑娘 主要内容。课文形象地介绍了蚕孵化出来后生长 结茧 由蛹变成蛾的过程。分段及段意。全文共7个自然段。第一部分 第1自然段 写春暖时蚕从蚕卵里孵化出来。第二部分 第2 5自然段 分别介绍了四次蚕眠 蜕皮的情形，具体地写出了这一过程中蚕的颜色和形状的变化。第三部分 第6 7自然段 写...
二年级下册语文教材梳理专项部分 阅读 人教版小学学科网
专项部分阅读 1 找春天。一 主要内容。本文通过几个孩子寻找春天的过程，描绘出了春天里的草 花 树 小溪等的美丽，呼唤我们到大自然中亲身感受一下春天。二 分段及段意。全文共8自然段。第1段写春天来了。第2段写几个孩子来到田野寻找春天。第3 8段写春天像个害羞的小姑娘，我们从草 花 树 小溪等的变化中...