2019-2024年二年级下册第7课《凤阳花鼓》教案2
教学目标：1、通过学唱歌曲《凤阳花鼓》，让学生了解安徽民歌的风格。2、通过简单节奏伴奏，使学生能用鼓、锣为歌曲《凤阳花鼓》伴奏。
3、对《凤阳花鼓》进行再创作，使学生体会到幸福生活来之不易，要珍惜好时光。
歌曲分析：风阳花鼓》旋律优美动听易上口。歌曲演唱通过边歌边舞的形式进行，充满安徽风阳地方民歌的风味特色，节奏平稳，衬词非常有韵味特色。
教学重点、难点：
1、感受新旧凤阳花鼓**的不同之处。
2、歌曲《凤阳花鼓》中衬词的演唱，及运用打击乐器和节奏为歌曲伴奏。
四、教具准备：
多**、打击乐器。
五、教学过程：
1、导入。****《扭一扭——花鼓》，欣赏凤阳花鼓舞蹈片段，观察花鼓的敲法。
师：凤阳花鼓又称“打花鼓”、“花鼓小锣”、“双条鼓”，凤阳民间古老戏曲艺术的瑰宝，在。
旧社会，凤阳旱涝灾荒不断，许多人唱着花鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了讨饭的象征，歌词大都是较为悲切的内容，下面大家就来听听这首旧时的《凤阳花鼓》。听听它在诉说什么？
2、学唱歌曲（出示歌谱）（1）初听**，感受**情绪。（2）再听，跟**轻声哼唱。（3）处理难点节奏，衬词部分。（4）歌曲情绪处理。
师：旧时凤阳旱涝灾荒不断，许多人唱着花鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了讨饭的象征。应该。
用什么情绪来演唱歌曲？（悲切）（5）有感情的演唱歌曲。（6）歌曲分析：
歌曲是八小节为一段，共二段，词句精练质朴，前四句直接指出了明王朝统治下的饥荒景况，后四句叙述了人民的悲惨生活。歌曲开头由四小节的锣鼓点作前奏，唱腔分两个乐段，一段唱后又以四小节锣鼓点为间奏，第二乐段是第一乐段的变化反复句，最后又有四小节锣。
鼓点结束。曲调具有抒情叙事性，歌和舞互相结合，富有浓郁的民间歌舞风格。这是凤阳花鼓的节奏特点，多用打击乐器伴奏。（7）认识打击乐器：
师：我们民族打击乐器种类繁多，它具有丰富的表现力，下面我们认识两件打击乐器：鼓、
锣。出示教师配上的简单的节奏谱，把学生分成小组练习，熟练后请拿乐器同学演奏打击乐器，下面的同学演唱旋律并且用拍手、跺脚等方式共同来伴奏。六、拓展延伸。
师：时代进步到今天，凤阳花鼓的形式和内容也随之起了很大变化，凤阳花鼓已经成了凤阳人自娱自乐的工具。凤阳花鼓的打法、舞步、演唱等揉进了现代歌舞的技巧，在保持地方特色的同时，形式更加活泼多样，凤阳花鼓的名声也越来越大。
近年来，凤阳民间花鼓艺术多次参加全国的民间艺术表演和比赛，还走出了国门，获得了国际的赞誉，被誉为“东方芭蕾”。让我们一起来欣赏一段精彩的舞蹈《花鼓新声》。七、总结：
今天我们一起分享了凤阳人民的幸福，最后就让我们用动听的歌声来祝愿凤阳的明天更美好。附送：
2019-2024年二年级下册第7课《凤阳花鼓》教案3
教学内容：新旧凤阳花鼓歌曲的教唱及歌曲创编。
教学目标：1、生在学唱新旧凤阳花鼓歌曲的过程中，感受两曲不同的凤阳花鼓带来的不同的情感内容，珍惜今天的幸福生活。
2、生在学会歌曲的基础上进行歌曲创编，培养学生创造能力。
教学重点：1、歌曲学唱。2、情感体验及对比。
教学难点：情感体验的引导。
教具准备：打击乐器、磁带、钢琴、颜色盘。
教学过程：1、导入（师生问好）
师：同学们，今天我们来学一首著名的安徽民歌，名叫《凤阳花鼓》。
师：凤阳是安徽的一个普普通通的小县，后来出了一个人，就一下子变啦，这个人是谁呢？生：朱元璋！
师：对！朱元璋是明朝的开国皇帝，古话说“一将功成，万骨枯”很多老百姓都遭了殃，一打起仗来，人们就不得不背井离乡了，于是凤阳人乞讨的时候就是用花鼓来作为工具的，父亲打着花鼓，女儿唱着歌。
老师还找到了旧时凤阳花鼓的歌词了。咱们一起来瞧瞧吧。2、新授。
师出示旧时的凤阳花鼓的歌词，并带领学生和着双响筒的节奏念一念。②师总结并板书。
带着学生用悲凉的心情把旧时的凤阳花鼓学着唱一唱。
师：旧时候的凤阳真是苦啊，老百姓真的好可怜，同学们，凤阳人民会一直这样穷下去么？生：不能！
师：对！在我们伟大的共产党出现以后，凤阳人民就大变样啦。新中国成立后，凤阳人们靠。
着自己勤劳的双手，已经走上了富裕的道路啦，人人有工作，人人丰衣足食，都过上了好日子啦。而这时候，凤阳花鼓也大变样了，不再是乞讨用的工具啦，已经逐步发展成为一种优秀的表演艺术啦。前些日子，我看到江苏电视台前阵子播出了一个节目是关于各国文化博览的，其中凤阳花鼓还作为一个节目参加了演出了呢！
咱们也来听一听新的凤阳花鼓吧！
师放《凤阳花鼓》磁带，生听一听，并哼一哼。
师：听完歌曲，老师发现很多同学真的是很聪明啊，一听都有些会唱了呢。老师再给你们听。
一遍，看看大家能不能自己将这首歌曲学会！⑤生复听歌曲，并学唱。
师：现在老师给大家弹伴奏，听听大家自学的成果吧！⑥师教唱歌曲。
生学会后，跟着磁带再唱一唱。⑦师总结，并板书。师：这一切都靠了谁呀？生：共产党！
师：所以，老师特地将过去的凤阳歌稍加改动了一下，请大家听一听：
说凤阳，道凤阳，凤阳本是穷地方，自从来了共产党，人民生活奔小康！
师总结，并在生齐唱《凤阳花鼓》的声音中结束该课。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
第5页共5页。
七年级下册凤阳花鼓说课稿
凤阳花鼓 说课稿。一 说教材。1 教材分析 凤阳花鼓 选自人民教育出版社义务教科书七年级下册的第四单元神州音韵 二 这首歌曲是流传于安徽的一首民间歌舞曲，旋律优美动听易上口歌曲还表达当地老百姓以歌抒情，即兴演唱讨生活的一种心情。歌曲演唱形式是通过边歌边舞的形式进行，歌曲充满安徽凤阳地方民歌的风味特色...
年二年级下册第7课《鸭子拌嘴》教案
2019 2020年二年级下册第7课 鸭子拌嘴 教案2.教学目的 1 通过听赏打击合奏 鸭子拌嘴 使学生初步接触并喜欢民间 2 通过介绍我国丰富的打击乐器和学生的实践活动，使孩子们知道各种丰富的音响能生动地表达一定内容。教学重点 认识打击乐器。教学难点 听便乐器的音色，并用乐器表现动物的形象。教具 ...
年二年级下册第7课《鸭子拌嘴》教案
2019 2020年二年级下册第7课 鸭子拌嘴 教案1.一 教学内容 1 了解打击乐器的构造 演奏方法 音色特点。2 欣赏 鸭子拌嘴 二 教学目标 1 认知目标 通过摸 听 玩 画 说 想等活动，初步了解打击乐器构造的演奏方法和。音色，通过欣赏，理解打击乐合奏 鸭子拌嘴 2 技能目标 通过敲 玩，培...