我会阅读】一个阳光明媚的下午，明明到池塘边玩。池塘四周小草碧绿，花儿盛开。池塘里的水很清很清，绿得像碧玉。
池塘里，碧绿的荷叶像一把把大伞，漂浮在水面上。荷叶下，一群小蝌蚪快活地游来游去，正忙着找妈妈呢。几条小鱼儿你追我，我追你，好像在玩捉迷藏。
有一条小鱼儿把头伸出水面，不停地吐着泡泡。明明趴在池塘边，伸手想去抓小鱼儿，一眨眼，小鱼儿就躲到水底，不见了。明明心想：
要是我也能变成一条小鱼儿，那该多好啊！
多么美丽的小池塘啊！
想一想：1.这篇作文用到了哪些表达手法？ 2.你觉得哪些词用得特别好？为什么？
我会表达】发挥你的想象力和语言表达能力，把下面两幅图的内容补充完整。
我会积累】1.积累关于心情的词语，每天五个，并把它们读读背背；
2.积累关于心情的好句，每天一句，并把它们读读背背。
我会写话】请仔细观察下面图画，想一想图中的“？”是什么内容？动动脑筋，展开合理想象，写一段意思连贯、内容完整的话。
参***：动物园。
星期天），（同学们）在（老师）的带领下，来到了（动物园）。动物园有很多动物，有（大象）、（狮子）、（猴子）……
同学们都被（顽皮的）小猴子（深深地）吸引住了，纷纷都围在（猴山）前。小猴子们有的在（吊挂），有的在（挠痒痒），有的在（水果）吃，有的在（伸懒腰），还有在（好奇地）看着我们……同学们看着这群可爱的小猴子，都（哈哈大笑起来）！
时间过得（非常快），**眼间）就该回家了，同学们（恋恋不舍地）离开了动物园。
今天真是（快乐的）一天！
凿船放水。一天，小猴（聪聪）和（明明）划船出去玩，划到河**时，天（突然下起了倾盆大雨）。 不一会儿，雨停了。
明明指着船舱，（大声地）叫道：“（聪聪快看，船舱上那么多的雨水，我们怎么把这些水排掉呢？）”
聪聪（摸摸）后脑勺，（想到了一个好办法，高兴地）说：“（只要）把船舱打一个洞，（就）能把水放到河里去了。”
于是），聪聪和明明拿来了铁锤（榔头）和铁钎，一个扶着（铁钎），一个拿着（铁锤/榔头）锤（铁钎），一下子就在船底打了一（个大大的）洞。
没想到，水（不但）没有放到河里去，（反而）“咕噜咕噜”地冒进船里，船（迅速）地沉了，聪聪和明明吓得（面如土色/不知所措/抱在一起）抓着船沿大声叫道：“（救命啊！救命啊！）”
聪聪和明明赶紧跳下船，马上游回岸上。
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四年级下册语文阅读理解训练课程 三
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