（一）有余数的除法。
商要对着被除数的个位。 ②余数要比除数小。
被除数÷ 除数 = 商…….余数。
被除数= 除数 × 商 ＋ 余数。
15……6，除数最小是（ ）被除数最小是（ ）
2、在应用题中，余数单位和被除数单位相同。
二）万以内数的认识。
1、数位顺序表按（从右往左）的顺序，依次是（个位）、（十位）、（百位）、（千位）、（万位）。
个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
3、计数单位有：一、十、百、千、万，相邻两个计数单位间的进率是10.
4、最小的一位数是1，最大的一位数是9；最小的两位数是10，最大的两位数是99；最小的三位数是100，最大的三位数是999；最小的四位数是1000，最大的四位数是9999；最大的五位数是10000.
5、读数、写数都从高位起。
三）长度单位。
千米=（1000）米。
1米=（10）分米，1分米=（10）厘米，1厘米=（10）毫米，1米=（100）厘米，1分米=（100）毫米。
2、长度单位转换时，大单位转小单位，数字增大（添“0”），小单位转大单位，数字减小（去“0”）。
3、手臂打开大约1米；（1拃）长大约10厘米，也是1分米；
2分硬币）大约有1毫米厚；10张纸的厚度大约1毫米。
4、在表示较远距离时，用（千米）作单位，如（各类交通工具的时速），（马拉松长跑的路程），（铁路长），（两个城市间的路程）等。
5、用米作单位常见的有描述（树高）、（楼高）、（桥长）等。
四）三位数的加法和减法。
1、求“和”用加法；求“差”用减法；求“积”用乘法；求“商”用除法。
2、加数 = 和 －另一个加数。
被减数—减数=差。
被减数 = 减数 ＋ 差。
减数 = 被减数 － 差。
3、笔算三位数加减法时，从（个位）算起，相加满十向（前一）位进1。相减，不够减向（前一）位借1，借1作10。
五）图形。1、长方形：4条边，（对边）相等，4个角都是（直角）。较长的边叫长（2条长），较短的边叫宽（2条宽）。
2、正方形：（四条边）都相等，4个角都是（直角）。
3、平行四边形：有4条边，（对边）相等；有4个角，（对角）相等；有2个钝角和2个锐角，还具有不稳定性。
4、在左图的这个长方形中截取一个最大的正方形，那么这个正方形的边长是（ ）剩下的图形是（ ）长和宽分别是。
5、在左图这个正方形中截取一个最大的长方形，这个长方形的长是（ ）宽是（ ）
六）时间单位。
1、钟面上有（12）个大格，（60）个小格。
时针走（1大格）是（1时）；
分针走（1小格）是（1分），走一大格是（5分）。
秒针走（1小格）是1秒，走一大格是（5秒）。
2、时针走（1大格）是（1时），这时分针正好走（1圈），是（60）分，所以1时=（60）分。
3、分针走（1小格）是（1分），这时秒针正好走（1圈），是（60）秒。所以1分=（60）秒。
4、结束时间-开始时间=经过时间。
结束时间-经过时间=开始时间。
开始时间+经过时间=结束时间。
5、在求时间时，可以列竖式计算。
减法时：要先算（分减分），再算（时减时），当“分”不够减时，向（时）借1当60分，60分与原来的“分”合在一起再减。
加法时：先算（分加分），再算（时加时），当分加分超过60分时，要把其中的60分转化为1时。
7时10分-3是50分=（ 2时40分+3时50分=（
6、通常下午的时间转化成24时计时法，例如。
下午3时20分就是（ 15时20分 ）
7、描述50米、100米跑步的时间要用（秒）作单位。
8、时针从数字3走到数字8经过时间是（ ）
分针从数字3走到数字8经过时间是（ ）
秒针从数字3走到数字8经过时间是（ ）
小学二年级下册数学知识树
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二年级下册数学知识点
1 对数据收集整理的初步认识，应先收集数据。分析数据，然后才能解决问题。2.用不同的方式记录统计结果是统计中收集数据的前提，通过数据分析问题才是数据收集整理的关键时刻。3.回答数据收集整理的问题时一定要仔细审题，弄清题目要求，找准相关信息，然后再进行分析和计算，切忌马虎草率，不认真。4 平均分 是除...
二年级下册数学知识点
1 在有余数的除法中，余数一定要比除数小。2 被除数 除数 商 余数。3 商的单位是问题后面的单位，余数的单位是被除数的单位。上北 下南 左西 右东。太阳从东方升起，西方落下。5 1 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。6 2 读数时 从最高位读起，千位上是几就读几千，...