1．对数据收集整理的初步认识，应先收集数据。分析数据，然后才能解决问题。
2.用不同的方式记录统计结果是统计中收集数据的前提，通过数据分析问题才是数据收集整理的关键时刻。
3.回答数据收集整理的问题时一定要仔细审题，弄清题目要求，找准相关信息，然后再进行分析和计算，切忌马虎草率，不认真。
4．“平均分 ”是除法学习的前提和关键。每份分的同样多，叫平均分。
5.平均分有两种情况：一种是把某数量平均分成若干份，求每份是多少；另一种是每几个分一份，求能分成多少份。
6.列除法算式时，要明确被除数。除数分别是什么，商是怎么得来的。
7、除法的意义：（1）把一个数平均分成几份，求一份是多少。（2）把一些物体每几个分一份，求分成多少份。
8、乘法和除法互为逆运算，通过乘法口诀我们得到了积，也正是通过乘法口诀初步解决了除法问题。
9、生活中的一些分配问题可以用除法来解决。
10、把总数量平均分成若干份，求每份是多少，用除法计算；求总数量里包含着几份，也用除法来计算。
11、凡是与“平均分”相联系的问题，可用除法知识来解决。
12、一个图形沿一条折痕对折，如果两边完全重合，那么这个图形就是对称的，是轴对称图形，折痕所在的直线是对称轴。
13、平移是物体沿直线运动，物体本身方向不发生改变，旋转是物体绕着某一点或轴作圆周运动，物体本身方向发生改变。
14、平移和旋转现象，在生活中很常见。平移和旋转由于运动的不同而形成了各自不同的特点，这是区分两种现象的关键。
15、用的乘法口诀求商时，首先要熟记的乘法口诀，熟练掌握之后再灵活运用。
16、在解决除法应用题时，要通过题目所给出的已知条件和所求的相应问题，弄明白被除数和除数分别是几，再列算式。
17、在解决除法应用题时，一般总数量作被除数，平均分成的份数或每份是几的量作除数。只要清楚地分出这两种不同的数量，就能正确地列出相应的除法算式。
18、解决实际问题的首要条件是要弄清楚题目中给出的各种数量关系，明确计算方法，正确地列出算式，再进行解答。
19、解决问题时，要看清题目要求什么，根据相应的条件和问题，思考用什么方法计算，才能正确列式解答。
20、在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，都要按照从左往右的顺序进行计算。
21、在没有括号的算式里，如果既有乘除法，又有加减法，要先算乘除法，后算加减法。如果算式里有括号，要先算括号里面的。
22、对于混合运算题，最关键的是要清楚每一种题型的运算顺序，尤其是带有括号的，加上括号，运算顺序和意义就完全改变了。
23、在列综合算式解决应用题时，应注意什么地方该加小括号，什么地方不加。
24、混合运算的应用题比较复杂，但可以分步计算，在解题过程中应注意括号的位置。
25、用混合运算解应用题时，要通过阅读题目明白所给的条件和所求的问题。认真动脑，理清解答顺序，这样才能正确地列出算式。
26、除法通常有两种，一种是正好分完，没有剩余；另一种是按照一定的规则没有正好分完，还有剩余。剩余的，不够分一份的这个数就是这个除法的余数。
27、既然余数是剩余的，不够分一份的数，那么它必然比除数小，所以在除法计算中，若出现了余数，那么余数一定比除数小。
28、在除法竖式中，要正确认识被除数、除数、商和余数。并知道写在被除数下面的数是除数和商的乘积。
29、有余数的除法竖式，商和除数的乘积应和被除数最接近，而且要小于被除数。余数必须比除数小。
30、生活中的实际问题，经常会涉及有余数除法的两种情况，一种是“进一法”，另一种是“去尾法”。应根据问题的具体情况灵活选择。
31、按照一定的规律来解决问题时，可根据自己的实际情况，用数一数，画一画或用除法算式的方式来解决。其中用除法会更方便一些。
32、将有余数的除法迁移到寻找规律、解决实际问题时，要真正做到学以致用。必须明确要分的量和每一份所表示的量以及商和余数分别代表什么。
33、一百一百的数，10个一百是一千，是四位数。借助计数器，实际拨一拨、数一数，印象更深刻。
34、读数或写数都是从高数位起。借助计数器，哪一个数位上是几，就读作几（几十或几百）或写作几（几十或几百）；哪一个数位上一个也没有，就用“0”表示。要明确数位和数之间的对应关系。
35、一千一千的数，10个一千是一万，写作10000，是五位数。可借助计数器来加深认识。
36、借助计数器或算盘等，将数和数位对应起来，数位上是几就是相应的几、几。
十、几百、几千或几万。
37、关于“0”，在读法和写法上有一些不同。读数时，如果中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。写数时，不管哪个数位，只要没有，都用0来补充。
38、比较数的大小时，位数不同，位数多的那个数大；位数相同，从最高位比起，最高位上数大的那个数大；最高位上的数相同，再比较下一位数上的数，大的那个数大，依次类推。
39、准确数与近似数是相对的，近似数是与准确数很接近的整千、整百、整十的数。
40、读数和写数以及准确数和近似数等，都有各自独特的应用，因此，遇到的情况不同，我们所采用的方式和应用的知识也会各不相同。
41、计算时，可以把0前面的数相加减，再在得数末尾添加相同个数的0；也可以把整百、整千数看成几个百、几个千，然后再相加减。
42、整百、整千数相加减时，一定要数清末尾“0”的个数。整十数、整百数、整千数后面的“0”分别是1个、2个和3个。
43、计量较轻物体的质量，通常用“克”作单位；计量较重物体的质量，通常用“千克”作单位。
44、由于“克”和“千克”比较抽象，所以学习时应多从实际生活出发，多用手掂一掂，试一试，“1克”的物体有多重，“1千克”的物体有多重。 1千克=1000克。
45、在比较物品质量的大小时，如果单位名称相同，可直接比较；如果单位名称不相同，就应先根据实际统一单位名称后再比较大小。
46、推理的题目要先根据题意确定最直接的答案，其他的部分可以利用排除法来判断。
47、做好推理题，首要的一点是要认真观察、仔细分析，这样才能根据信息得出准确的判断，得出正确结论。
48、在找规律推理时，应注意两点：一是仔细观察，找准规律；二是掌握方法，认真分析。
49、无论解决什么问题，首先要仔细审题，弄清题目要求，找准相关的信息，然后进行细致地分析，再正确地解答，最后进行验证。
50、平移图形时，首先应确定平移的方向：上、下、左、右；然后确定平移的距离，也就是几个格，再把相应的点连接起来。
二年级下册数学知识点
1 在有余数的除法中，余数一定要比除数小。2 被除数 除数 商 余数。3 商的单位是问题后面的单位，余数的单位是被除数的单位。上北 下南 左西 右东。太阳从东方升起，西方落下。5 1 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。6 2 读数时 从最高位读起，千位上是几就读几千，...
二年级下册数学知识点
1 在有余数的除法中，必须比 小。被除数。除数 被除数先减 再除以 2 地图上的方向一般是按上 下 左 右 绘制的。与西北面相对的是 面，与西南面相对的是 面。3 数位顺序表中，从右边起第一位是 位，第二位是 位，第五位是 位。6在百位上就表示3在千位上就表示中间连续的0只读 末尾的0 个十是个一百...
二年级下册数学知识点
一 除法。1 每份分得同样多，叫平均分。2 把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放 3 个。用除法表示 12 4 3 不能写成 12 3 4 因为不知道3.读作 12除以4等于3.12是被除数，4是除数，3是商。3 把20个竹笋，每4个放一盘，能放 5 盘。用除法表示 20 4 5 不能写成 20 5...