1教学目标。
1.认识汉字“一”至“十”的大写和小写。
2.会写本课10个生字，认识10个生字。
3.认识人民币的计量单位：圆、角、分。
4.了解大写数字的来历及其作用，从而认识汉字的神奇，引发对汉字的热爱之情。
2学情分析。
因为平时的生活和学习的需要，孩子们对小写数字、人民币及本课的一类生字大都不仅认识，而且比较熟悉了；对个别大写数字，也已经认识，如“佰、伍、拾、仟”。但大部分的大写数字比较繁难，而且在孩子们的生活**现得极少，因此，对大写数字的来历、作用、书写等，孩子们知之甚少。
3重点难点。
1.能正确掌握、正确书写本课10个生字。
2.认识人民币的面值。
3.了解大写数字的来历及作用。
4教学方法。
1、利用猜谜、熟字带新字、扩词等方法，学习本课的生字。
2、采用听故事、亲身实践等途径，了解大写数字的来历及作用。
5教学过程。
5.1第一学时。
5.1.4教学活动。
活动1【导入】谈话导入。
同学们，在一年级，我们已经学会了阿拉伯数字1~10的汉字写法。在这节课呢，我们来学习它们的另一种汉字的写法，数字的大写。
活动2【讲授】学习大写数字。
一、打开课本，学生自学字音。
1、自学3分钟，借助拼音读课文。
2、说一说，哪些字音需要注意。
yī、sì、wǔ、shí、yuán是整体认读音节。èr是特殊韵母。
sān的声母是平舌音，shí的声母是翘舌音。
3、齐读易读错的字。
4.读一读短横两边的字。
二、指导学习数字1~10的汉字大写。
1、投影出示生字卡片。
一-壹二-贰三-叁四-肆五-伍六-陆。
七-柒八-捌九-玖十-拾百-佰千-仟。
2、启发学生认真观察短横两边的字，发现它们有什么规律？(短横左边是小写，大部分是熟字；短横右边是大写，全部是生字。)
3、读字正音。
1)老师范读。
2)老师领读。
4、指导分析记忆字形、书写生字。
1)“壹”:上面是“士”,不是“土”。
伍”、“佰”、“仟”、都是左右结构，单人旁。
叁”:不能将下面的三横写成三撇。
玖”:不能将最后一捺写出了头，变成反文旁。
2)书写指导：投影显示“伍、百、佰、仟”。
老师先范写“伍、百、佰、仟”四个生字，再让学生空临。
活动3【练习】熟记大写数字。
1、说说大小写有什么练习。
2、**车《找朋友》
方法：老师任意抽取一张有小写数字的卡片，问：“我的朋友在**？”学生则从自己的卡片中找出相应的大写卡，答：“你的朋友在这里！”
活动4【活动】学习、体验大写数字的作用。
1、故事引出大写数字的作用。
师：一天，小乌鸦打算向小狐狸借一元钱用来买铅笔，小狐狸一听，眼睛骨碌碌地转，过了一会，它对小乌鸦说：“借你是可以，但你要给我写一张借条。
”乌鸦觉得没什么不对的，就答应了，并写下了借条。第二天，小乌鸦拿着一元钱去还给小狐狸，可小狐狸却说：“小乌鸦，你应该还我十元才对。
”小乌鸦急了：“你胡说，我只借了一元，还写了借条的，你拿出来看看呀！”小狐狸不紧不慢地拿出了借条，小乌鸦一看，傻眼了，借条上的‘一’居然变成了‘十’。
小朋友，你们猜出是怎么回事了吗？
2、 改写练习：让学生把“1”改成“10”,把“一”改成“十”把“壹”改成“拾”,(多**展示)体会阿拉伯数字和中文小写数字都容易被人改动，只有大写数字才不容易改。同时学习生字“改、容易”。
3、 (多**)出示儿歌，教师范读，然后学生自己读，指名读，齐读，最后尝试背诵。
活动5【测试】当堂测试。
1、写出下列小写数字相应的大写。
一()三()八()五()百()七()
九()四()六()二()千()十()
2、比比，组词。
五()百()
伍()佰()
仟()千()
捌()币()
别()巾()
3、小白兔挣到好多钱，他想把钱(1695元)存进银行里，可他不会写大写，你能帮他填好存款单吗？
活动6【作业】课后作业。
1、背诵《识字7》中的儿歌。
2、跟父母一起到银行学习填写存款、取款收据。
5.2第二学时。
5.2.1教学目标。
1.认识本课其他生字，会正确书写“币、元、零、改、容、易”。
2.认识人民币的计量单位：圆、角、分。
5.2.2学时重点。
1、能正确掌握并书写“币、元、零、改、容、易”等生字。
2、能正确运用“币、元、零、改、容、易”等一类生字。
5.2.3学时难点。
了解票据的正确写法。
5.2.4教学活动。
活动1【导入】复习生字。
1、**车认读大写数字。
2、给“伍、百、佰、仟”等生字组词。
活动2【讲授】学习其它生字。
1.出示面值壹圆的人民币，认识：圆(元)。
让学生看，这是多少钱？
一块钱。老师强调：一块钱就是一圆钱。板书：圆(元)。一块是口语，一圆是书面语。圆是元的大写，老师分别出示贰圆，拾圆，伍元的纸币，让学生认读。
2.出示壹角，伍分纸币，相机教学生纸币，老师出示伍角、壹角和壹分、伍分的纸币让学生认读。
小结：元、角、分都是人民币的计算单位。每一个国家都规定有自己的货币单位，我国的人民币是以元、角、分作为计量单位。
面值的数字有壹、贰、伍。现在以元作单位的人民币面值除壹圆、伍圆外，还有拾圆、贰拾圆、伍拾圆、壹佰圆的票面样式。
教学：币。3.教学生字“零用、改、容、易”。
零：雨字头，书写时写扁一些，下面是“令”字。雨+令。
改： 反文旁，左边是己。己+文，但要注意“己”的第三笔变成竖提。
易：日字头，下面是个“勿”字。日+勿。
4.教读儿歌，巩固生字。
1)投影显示儿歌，老师领读。
2)学生当小老师领读。
3)学生自由读。
活动3【练习】扩词训练，积累词汇。
币(硬币纸币银币) 元(元宝元老元气)
零(零钱零散零头) 改(改变改换改正)
容(面容笑容容易) 易(容易交易**)
小学语文湘教版二年级上册第六单元识字6教学设计
1教学目标。1.认识本课的15个生字，会写其中的十个字。2.认识左右结构 品字结构 半包围结构等几种字的结构方式。3.进一步培养识字能力。2重点难点。重点 生字的认和写。难点 认识常见的几种汉子结构，了解会意字的构字特点。3教学过程。3.1第一学时。3.1.1教学活动。活动1 讲授 识字6 第一课时...
小学语文湘教版二年级上册第六单元识字5教学设计
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