15.古诗二首《绝句》
一、协趣生疑。
同步预习。1.师：
同学们，我们猜过字谜，猜过物谜，今天我们再来猜过画谜。现在请大家看图猜古诗。（出示**学生猜古诗：
碧绿的水面上，游着白白的鹅，你想到了哪首古诗？咏鹅。
江上孤舟，鱼翁独自垂钓，你想到的是___江雪，看到这幅画泥又想到的是？村居）
2.师：瞧，一幅画就是一首美丽的古诗，一首诗也是一幅迷人的画。
唐朝有位诗人叫杜甫，他写诗多达1500首，被后人称为“诗圣”。他写了一首美丽如画的古诗叫《绝句》。请同学们试着读一读。
要把古诗读的字正腔圆，还得过生字这一关。（请小老师分行教读，并强调多音字“行”）看来大家已经能轻松过了生字这一关，现在我把它们放到古诗里有信心读好吗？试一试。
（生自读古诗。）
3.划节奏，读古诗。
1）请生读古诗。（你读的很投入，请你来读一读。）
2）学生读。（a.请两个学生读读。
b.你们听出他们读的节奏了吗？是在**停顿的？
所以划出的节奏是二二三，你们能按这个节奏读一读吗？c.很好，声音洪亮，读出了诗的节奏美，如果能做到像这样“两个黄鹂鸣翠柳”声断气相连就更好了。
d.试着读读。e.
男女生赛读，全班读。）
3）师范读。（a.师：
大家读的有滋有味，你们还能读出其他节奏吗？师读。谁能听出来这是什么节奏？
四四三。你们也来读一读。b.
还有一位小朋友听到你们读的这么好，也想读读，请听。好听吗？赶快一起来读一读吧！
）4）生拍手有节奏的读古诗。
4.师过渡：大家读的有声有色，我们都知道诗中有画，画中有诗，读了这首古诗，你仿佛看到了怎样的画面呢？一起到诗中去探寻吧！
二、协助破疑。
同组**。一）出示小组合作学习提示。
1.划出诗中表示数量的词语。（用“—”划）
2.标出表示颜色的词语。（用“δ”标出）
3.说说你看到了怎样的画面？（师补充：从哪一句诗中感受到的？）
二）小组内讨论，汇报。
三、协助释疑。
同异交流。师：（出示ppt“快乐分享我最棒”）合作学习力量大，快乐分享我最棒！现在我们就来分享学习成果。
师：读了这首诗，你仿佛看到了什么画面，从哪一句诗中感受到的？（请两个组的学生汇报）（点评：你们小组的合作学习很有成效。请问有补充的吗？）
2.师：说的真好，我要把它画下来。
第一句：（边说边画）春天来了，柳树挂满新绿，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，翠绿的柳树上还有两个黄鹂，如果你是这两只黄鹂鸟你想在树上干什么？听，（**鸟叫声）他们好像在唱什么歌？
多么可爱的黄鹂鸟啊，你能读出来吗？几个黄鹂鸟？(两个)您能把两个读得更清脆、响亮些吗？
师：诗人用简短的7个字为我们描绘了一幅春天的图画，除了看到眼前的黄鹂，诗人还看到了什么？（生汇报，师出示白鹭的**。
），第二句：（边说边画）蓝蓝的天空，白鹭在飞翔。他们排着整齐的队伍飞上高远的蓝天。
多美的画面呀！你们能读出来吗？能飞的更高吗？
（生齐读）
点评：画美，你们的声音也动听。同学们，两个黄鹂是在我们的眼前，而白鹭是在高原的蓝天，诗人抓住了远景和近景描写了这样一幅画面。
让我们用朗读去感受这远近的画面美吧！让我们接着往下看。哪个组愿意来分享？
第三句：（学生汇报，师适时出示西岭雪山的**介绍。）你们所说的雪山就是成都的名山——西岭雪山。
（边说边画）雪山高耸入云，山顶有终年不化的积雪，看到这座雪山，你有什么感受？（美）这么美的雪山，诗人是站在**看到的呢？（窗户），如果你是诗人，此时此刻你想说点什么呢？
（学生汇报）用你们的朗读来表达吧！（生读第三句）
第四句：师：诗人站在窗前还看到了什么呢？（画船）
船是行驶着的还是停止的？你们那里读到的？（泊：
停止）船停止在江面上，即将穿越千山万水，到达一个叫东吴的地方，东吴就是今天的江苏省一带，江苏离成都十万八千里，非常遥远，所以诗中用了一个词“万里”。
引读：让我们用朗读来感受一下这万里的路（读），多么丰富的想象啊！（读）多么开阔的视野呀！（学生读）
3.读古诗。
师：面对这幅美丽的图画，诗人挥手写下了这首古诗《绝句》。让我们和杜甫一起来欣赏这幅美丽的图画吧！（全班齐读）
师：我看到了你的眼里有画，请你读。（请生读）
师：这幅画也装进了你的心里，请读一读。（请生读）
师：合着**相信你们能读得更美！（生配乐读）闭上眼睛边读边想象画面。
师过渡：读的真美。诗中不仅有画，诗中还有歌。让我们来听听。（**吟诵调）
四、协和运用。
同乐拓展。1.师：
杜甫笔下的绝句还有这样一首，请大家也来读读。（生齐读）绝句通常有五言绝句和七言绝句，像书中的绝句每行有七个字，就叫七言绝句。屏幕上这首绝句每行有五个字就叫五言绝句。
这首五言绝句同样是一幅美丽的图画。老师这里还有许多美丽的图画，让我们一起来欣赏，别忘了用上你学过的诗句来赞美它哦！
出示**，生边欣赏边用上学过的古诗来赞美。
师：诗人站在高高的楼上欣赏美景，仿佛一伸手就能摘到天上的星星。（危楼高百尺，手可摘星辰。）
师：瀑布一泻千里，多么美丽壮观呀！你想到了那句诗来赞美？（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）
师：冬天来临，雪花飞舞，梅花独自开放……（墙角数枝梅，凌寒独自开。）
总结：古诗中有美丽的画面，有神奇的奥秘，它是中华民族的一颗璀璨的明珠。俗话说熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。同学们要积累更多的古诗，吟出更美的古诗。
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