一、导入。
1.同学们，人们常说一年之计在于春。看！小草从土里钻出头来，小河悄悄地向前流去，柳树更是以一点新绿宣示春的信息。
2.今天这节课我们随诗人走进《咏柳》这首诗（出示诗题），和老师一起板书诗题。（板书：咏柳）一起读课题。
二、交流汇报，品读春。
谁来说说题目是什么意思？
诗人贺知章你了解多少？
2、这首诗中有一些生字，哪一组选的汇报生字。
3、读诗文，等一下展示你们的朗读能力，找出体现柳树美的句子，多读几遍，多体会，不懂得地方做个记号。
4、指生朗读。
碧玉”是写柳树的什么？装扮之后的柳树像什么？
6那倒垂下来的柳条又像什么呢？
7.这样的丝带多吗？从**看出来多？我们学过这首古诗，哪些词的用法和他们一样？
8.数不清的柳条随风飘拂，轻柔美丽，颜色绿如比喻，看到这样的柳树，你心里有什么感受？那就美美得读吧？
9.作者大胆想象把二月的春风比作剪刀的精妙，以及作者对春天的赞美，喜爱。二月的春风除了把柳树的叶子裁剪得细细的，还会裁剪什么呢？10、指导用赞美语气读后两句。
11、作者为什么要写这首诗？这首诗表达了作者什么情感？
12、这首诗诗人用什么修辞方法写出柳树的美？
小结：是的，诗人连用三个比喻，用碧玉碧玉柳树的颜色美，用丝条比喻柳树形态美，然后大胆想象，有柳树联想到春风，勾勒出一幅生机勃勃的春景图。
三、诵读诗文。
1、这满目春光，谁连起来读读（指名），真是欣欣向荣，谁再来读（指名读），2、让我们背一背这首诗——
3、诗句赞美了柳树，还赞美什么？
四、展开想象，拓展春。
1、同学们，你们也来咏一咏春天吧，运用“不知（），二月春风似（）”的句式，赋诗一句。
2、咏柳借柳树咏春，看看这几首诗借什么咏春。（出示）生自由读。
白居易《大理寺桃花》杜甫《春夜喜雨》杜甫《绝。
句》（盛开的桃花、润物的细雨、泥融的燕子、暖睡的鸳鸯）
人教版二年级语文下册 教案1 古诗二首 1
教学资料范本。编辑。时间。小学集体学案 备课 用表。编写时间 201年月日。教学课题学案编写者学案使用者。教学课时。15古诗二首。第周星期用。会认12个生字。会8个生字。教 借助插图。联系生活。激活想象感受诗意。领悟诗情。能用自。课 章学己的话说出诗歌所描述的情景。把体会到的情感通过朗读 背诵表。节...
人教版语文二年级下册《课文1古诗二首咏柳》
咏柳 教学设计。教材分析 咏柳 是部偏版二年级下册第一单元以 春天 为主题的第二首古诗，其中蕴含的人文教育主题是要去发现春天，观察春天，探索春天，热爱春天，教学本课时，要在把握整体目标的前提下，把重点放在体验上，体验春天。学情分析 和一年相比，二年级学生已有了一定的学习基础，在第一课时的学习中，学生...
人教版语文二年级下册《课文1古诗二首咏柳》
咏柳 教学设计。一 教学目标1知识与技能。1 会认 咏 妆 这两个生字，会写 柳 丝 2 正确流利的朗读课文，背诵课文。在引导学生理解诗歌内容的基础上，体会诗的意境。3 情感态度通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。二 教学重点 1.认读本课生字，会写本课生字。2.熟读 背诵课文。三...