教学目标。1.能用自己的语言简单说出诗的大意，体会诗人所表达的情感。2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵两首古诗。重难点。
1.朗读背诵两首古诗。
2.通过朗读展开想象，获得初步的情感体验。乐学善思办法。
组内赛读激发学生的竞争意识，巩固对诗词的理解。教学流程。
一、借助情境，听读赏诗1.**课件。
2.师声借助情情并茂地诵读诗文。3.学生自由读诗文。
要求：借助拼音，把古诗读准确。
1.同桌互读，看读音是否准确，诗句是否通顺。2.指名读，全班评议。二、诵读诗文，把握诗意（一）学习古诗《雪》1．指导读诗，感知诗意（1）简介作者尤袤。
2）自由读古诗，结合诗文的插图，从字面上初步理解诗句的意思。（3）**结合，多种方式反复诵读。
4）同桌、小组、全班合作交流深入理解全诗内容。（5）汇报学习情况。2.由画入境，想象感悟。（1）指名读。全班齐读。练习背诵。
2）结合背诵，启发学生展开，引导学生说说作者描写的是什么样的景象？（二）学习古诗《江雪》1.谈话激趣，导入新课2.诵读诗文，把握诗意。
1）读一读：要求借助拼音读准字音。读通诗句。（自读、同桌互读、指名读）
2）自由读古诗，结合插图，从字面上初步理解诗句的意思。（尝试练说、同桌互说、指名说）
3）教师声情并茂的范读，学生初步感知诗意。3.细读古诗，感悟诗情。
1）自由读诗，体会诗人——的情感。
2）指名带动作、表情读，从中感悟是人的情感。（3）想一想、说一说。
通读两首古诗，边读边结合插图想象每首诗所描写的画面是什么样子的？（同桌互说，然后指名说）三、延伸拓展，升华情感。
整理二年级上册《古诗两首》教案
教师在备课过程中，用系统的方法对这些要素进行合理的安排和计划，这就要求教师有很高的处理各种教学信息的能力，在此要求下，教师不断努力提高自身处理各种教学信息的能力。接下来，小编为您介绍了二年级上册 古诗两首 教案，欢迎欣赏与借鉴。教学目标 1 指导学生学习8个生字，正确书写6个生字。2 指导学生正确 ...
二年级语文上册教案古诗两首
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