二年级期中考试数学卷面分析

从整体上看，这次期中考试基本上反映了学生的实际水平。试卷内容注重从基础出发，覆盖面广、题型全面，呈现形式多样。本次试卷满分为100分，以物体的测量、100以内加减法、角的初步认识、表内乘法（一）为主要内容，共有8道大题，题型包括：

填空、判断、改错、实际操作、口算、列式计算、解决实际问题。

本次测试结果和学生平时表现相符，学生在测试中基本发挥正常，但也有个别后进生拉分较严重。测试结果不仅反映了学生掌握的情况，也反映了教学中的得与失。认真分析，总结经验和教训，将有效提高我们的教学水平，下面我将对试题进行具体分析。

一、考试情况分析。

二年级参加考试人数23人，平均92.09分，及格率100﹪，优秀率83﹪.90分以上有19人。

二、试题分析。

一）填空。

学生基础知识掌握良好，只有个别同学在第2题第一个空出错，如：在米尺上，从刻度“0”到刻度“100”是（100）厘米，学生误填了（1）厘米，可能是没有认真审题，在意识中认为米尺是一米的就填了1.此处存在不足，还应及时改正。

二）用米和厘米填空。

此题为本次考试失分较多的一处。如：一棵大树高18米，一根跳绳长3米，一幢楼房高32米，很多学生都天了厘米。

可见学生联系生活实际的能力还很缺乏，因此不能选出正确的答案，三）判断对错。

出错较多的是第3小题：97-39=48，一个很简单的计算题，学生没有认真的去计算导致失分。

四）在圆圈里填符号。

90○19+71 79○95-16 这两个题失分较多，因为计算起来数稍稍有些大，我发现班级中和多同学有这样一个毛病，只要题中没交代列竖式计算，看到计算题也不敢能不能口算就都用口算，也不知道能不能算对就写，这个问题存在现象较多，看来平时应多提醒，让学生勤动手，这样才能不让这类题失分。

五）改错。

本题基本上没有知识性的错误，只有个别同学因马虎等式结果写错了。

六）用三角板量，判断直角。

此题意在考察学生的动手实际操作能力，第三个图形有个别同学判断错误。

七）计算。

56-3+9失分较多，学生口算能力还有待提高，平时还要加强训练。

列竖式计算，有一名同学由于受试卷不清影响，把30看成了50，此题没得分。

八）解决实际问题。

有几名同学一二小题的得数计算错了，涉及连加连减学生计算准确率就降低了小题为乘法问题，只有班级的两名后进生用加法解决问题了。

三、改进措施。

1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。

2、注重数学与生活实际的联系，从而使之贯穿于整个数学**活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。

3、口算笔算属于基础性的问题，每天拿出五分钟的时间让学生背乘法口决，练口算。加强学生计算能力的培养，重视学生认真、细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯的养成，提高计算的准确率。

4、全面了解学生学习情况，帮助学生树立自信心。

5、加强学生读题的理解力。从考试的整体情况来看，我们在平时的数学教学中还应注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。

6、了解学生的个别差异，做到因人而异，关注后进生的学习状况。

期中考试已经过去，我们要从中不断的总结经验教训，不断改进方法与措施，相信通过我们是生的共同努力，在学习中一定会得到不断的进步！

二年级。