二年级小足球教学反思

足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。足球传接球能力是足球运动中最基本的技术。

传接球的目的让学生熟悉球性，提高左右脚触球的能力。本节课以游戏贯穿全课，游戏是学生最容易接受、喜欢的活动方式。学生们在充满乐趣的环境中练习，练习中从易到难让学生们时刻保持学习的动力，游戏中安排学生之间的竞争就可以激发学生学习的热情。

校园足球的发展使我校的足球氛围有明显的抬升。我校针对学生对足球的需要制定3-4年级每周都有一节足球课，针对男女生的差异进行有效教学。为了更全面的推广足球，我校在课间充分发挥场地，鼓励每一个学生都能进入操场，都可以参与进来。

通过一系列的足球活动使我校的足球人口明显增加，使我校足球氛围更加浓厚。只有让学生喜欢足球他们才能更积极的投身到足球训练中来。针对学生的需要我利用课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

在教学过程中，由于平时积累较少，女生表现出的还是怕球，面对来球不敢上迎接球，而男生面对来球则出现了胡踢乱踢现象。对于教学**现的此种情况，我也进行了思考，之后应该多的进行练习。在练习过程中还是要以学生为本，充分发挥学生的积极能动性。

让孩子能够体会到这项运动的快乐。在练习脚内侧踢球时，根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。

但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起；身体不会协调用力；脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。

我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。采用这些方法后，取得了很好的效果，我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。

在教学过程中也存在一些我的问题，学生练习足球技术显得粗糙，在教学细节上把握的不够准确。语言的功底需要进一步加强，一节体育课中，教师的语言非常重要，既不能过滥使得学生分不清重点，也不能过少，致使学生理解不透。

相信通过一次次努力，一定可以取得更大的进步。