加减混合。
教学内容：人教版数学二年级上册p.28例3。教学目标：
1、探索并初步掌握100以内数加减混合运算的方法。
2、发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和积极的数学情感。3、加强学生观察、分析、表达、计算、思维等数学能力的培养。德育目标。
教育学生在公共场合要遵守秩序，公交车上给老人让座等。教学重难点：计算方法的探索和实践能力的提高。教学准备：课件教学过程：一、提纲导学（一）情境引入。
学生观察主题图，说一说你知道了什么。（二）出示导纲。
1、说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么。2、你能试着做一做吗？竖式怎么写？3、你还有其他解答方法吗？（三）学生自学。
对照课本主题图，自学导纲中的问题。
二、合作互动（一）小组交流。
在小组内交流导纲中的问题。（二）展示评价。
谁愿意把你的想法告诉大家。用自己的话讲一讲，你看到了什么？（在说的过程中理解题意。）
1、口答。条件：车上原有67人，下车25人，又上车28人。
问题：现在车上有多少人？
2、学生演板。
让学生写出做题过程，并说明理由。学生评价。
先观察式子里有加法有减法，这就是我们今天要学习的加减混合。（出示课题）
请比较一下这两种方法，你觉得哪种方法简单一些？当然可以选你自己喜欢的方法来做。（从中让学生在前面学习的基础上领悟和体会百以内加减混合不同的计算方法及最简思想）3、学生说出其他的解题方法。
师板书。
大家通过自己的努力用不同的方法解决了这个实际的例题，建议为自己的努力而鼓掌！（三）教师补正提炼在列竖式时：
相同数位对齐，从个位算起；相加满十要进位，不够减时要退位；
要看清运算符号细心计算才会做得准确。有时可以用简便写法。三、导学归纳。
想一想，这节课你学到了什么？
四、拓展运用（一）拓展运用1、列竖式计算。
师：请用自己喜欢方法计算，比比谁做得又快又好。（订正时请学生针对课件出示的两种不同算法，自己加以订正，并从中领会需要改进之处。
）2、二（1）班共31人，下课了，走出教室15人，又进来7人，现在教室里有多少人？
先让学生多种形式读题，明确题意，然后列式，自己计算。（二）编题自练。
给你的同桌出一道加减混合试题，互相做一做。
二年级上第二单元重点
二年级第二单元重点词语。班级 姓名 一 听写词语 每个生字选一个词来听写 识字2胡 二胡胡子胡同戏 京戏马戏看戏养 养花养生养分棋 跳棋下棋象棋钢 钢笔钢琴钢刀琴 琴声口琴钢琴观 观众观点弹 弹琴弹力弹跳课文5 休 休息午休休养伸 伸长伸手伸直困 困苦贫困穷困甜 甜美甜瓜香甜歌 唱歌歌声山歌牵 牵手...
二年级上第二单元复习
第二单元复习。要求背诵课文 识字二 一株紫丁香 备注 一 四写到复习本上，最后的看图写到写话本上。一 形近字组词。胡观休伸 湖现体申。歌因圆晴 哥困员青。宁 欠 尺及 宇 次 迟极 二 多音字。三 加部首，组成新字，并组词。例 白 怕 害怕 合。各。四 易错字听写。下面的字是我在给孩子听写的过程中孩...
二年级上册数学第二单元试卷
二年级数学 上 第二单元练习卷。座号姓名分数。一 请你填一填。25分 1 笔算两位数加减两位数时，应注意 对齐，从 位算起。2 最大的两位数与最小的两位数相差 最小的两位数与最大的一位数的和是 连续加 8，即 35 80连续减7，即 80 4 两个加数都是48，和是 比27多 25比37少 想 先算...