第六实验小学孙海艳。
各位老师大家好，很感谢领导给我这次与大家交流的机会，有不合适的地方请大家提出宝贵意见，今天我和大家交流交流的是5至8单元，我们先看第五单元四边形的认识。
四边形的认识》是《课标》空间与图形部分。这一单元共有4课时，长方形的特征；正方形的特征；四边形和平行四边形以及认识七巧板。学生在一年级下册认识图形和二年级上册角的认识中已有了一定的知识基础，因此本单元内容对大部分同学来说难度不大。
我们先看本单元的教学目标：
1、能判断长方形和正方形，能用自己的语言描述长方形和正方形特征。
2、初步认识四边形和平行四边形，能在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。
3、在观察、猜想、验证、交流等活动中，能清楚的表达自己的思想和做法。
4、了解七巧板，能用七巧板拼图。
教学重点：认识长方形、正方形、四边形和平行四边形的特征。
教学难点： 能判断长方形、正方形和平行四边形，能用自己的语言描述他们特征。
教材分析：看数学书41页，认识长方形的特征，这节课的知识点主要是：第一让学生知道长方形特征是的对边相等、4个角都是直角。
2、认识长方形的长和宽。教材中设计了观察，猜想，验证三个活动，从而总结归纳出长方形的特征。
活动一是在长方形纸上找边和角，认识对边。在这个环节的教学时我们可以让学生每人拿出一张长方形纸，先数一数有几条边几个角，再观察长方形的4条边，让学生说出长方形有2条长边2条短边后，告诉学生上下相对应的两条长边叫对边，左右相对应的两条短边也叫对边。
活动2,是猜想长方形的边和角有什么特点，出示兔博士提出的猜想一下，长方形的边和角有什么特点这个问题后，要给学生充分的观察猜想交流的时间，让学生说出长方形的对边可能相等，4角都可能是直角。
活动3验证猜想，在验证时要小组合作完成验证 ，验证长方形的对边相等的方法有测量法和对折法。42页验证4个角都是直角的方法是三角板上的直角去比一比。交流汇报验证方法和结果时，要让学生体会到不论用什么方法验证结果都是长方形的对边相等、4个角都是直角。
看长方形长和宽的认识，长方形长边的长叫做长，长方形的宽边的长叫做宽。这大家应该注意长方形无论怎么摆放，横着放、竖着放，斜着放都是长边的长叫做长，宽边的长叫做宽。而以后学到的长方体的的长宽就与物体摆放的方向有关。
看数学书43页第二课时《正方形的特征》
这节课主要让学生认识并掌握正方形的特征，即正方形的4条边相等、4个角都是直角。在认识长方形的基础上，在认识长方形的基础上我们可以完全放手，让学生独立探索找出正方形的4条边相等、4个角都是直角。
看议一议：长方形和正方形的相同点和不同点是什么。相同点是长方形和正方形4条边4个角，4个角都是直角。 不同点是长方形对边相等，正方形四条边都相等。
完成议一议时，要让学生充分发表意见使学生掌握长方形与正方形的边和角的特征。
看44页练习。
第1题在方格纸上画一个长方形和一个正方形。我们画图时长方形和正方形的边一定要沿方格边缘画。同时大家注意画图时一定让学生用尺。
第2题是一个重点题，拿一张长15厘米宽9厘米的长方形纸，剪下一个最大的正方形，想一想剪下的正方形的边长是（）厘米，大家看应该是几厘米？对，9厘米。在这里大家要让学生知道在长方形上剪下最大正方形，正方形的边是原来长方形的宽。
第2小题算一算剩下的长方形的长是 （）厘米宽是（）厘米。完成这道题时一定先让学生找出剪下的长方形的长和宽，然后再完成计算。那剪下的长方形的长应该是9厘米 ，宽是15-9=6厘米。
第2题我们一定要把它作为重点。以我的经验这个题是考试的重点，另外在今后学习长方形的周长长方形的面积时，我们还会遇到在长方形上剪下最大正方形求正方形面积和周长，求剩下部分长方形的周长和面积。
第3题数一数，考察的长方形和正方形的概念和学生们的认图能力，数长方形和正方形的个数和以前学过的数三角形个数是一样的。大家要把由两个或两个以上图形组成长方形或正方形数出来。
有的老师说正方形是特殊的长方形，那数长方形时要不要把正方形算上。在这里我们刚刚认识长方形正方形的特点，所以我们所说的长方形就是长方形，正方形就是正方形。那我们先看一下图中长方形有几个（6个）？
正方形有几个（3个）？
数学书45页第三课时四边形和平行四边形，这节课主要初步认识四边形和平行四边形，能在方格纸上画平行四边形。
教材中是给了8个图形，然后让学生动手按不同标准给这些图形分类，从而分出有四条边的图形，然后让学生说说这些图形有什么特点， 这些图形的特点是有四条边和四个角。这时老师就可以直接指出像这样的图形叫做四边形。对于长方形和正方形是四边形的教学，可以直接问学生长方形和正方形是四边形吗？
为什么？通过学生的回答让学生进一步理解四边形的特点。46页是认识平行四边形，是把图2和图8拿出来让学生仔细观察并说出这两个图形有什么特点，它们的特点就是对边相等对角相等。
那我们就直接指出像这样的图形叫做平行四边形。46页下边的活动用纸条和图钉做一个长方形，照样子拉一拉，是让学生体会长方形的形状变了而边的长长短没变，从而体会到长方形的对边相等，平行四边形的对边也相等，同时感受长方形有易变形的特点。这可以做一下延伸，问问学生长方形和正方形是不是平行四边形呢？
你是怎么想的？这样让学生对长方形和正方形是特殊的平行四边形有一个简单的认识。
第4题把一张长方形的纸剪开，拼成一个平行四边形。要让学生独立剪一剪拼一拼，找出不同的方法。
48页第4节认识七巧板，这是一节动手操作课，学生完成问题不大。
我认为本单元的知识点和重点题型有：
1、 长方形，正方形， 四边形和平行四边形的特点。
2、 长方形和正方形都是四边形。
3、 长方形和正方形都是特殊的平行四边形。
4、 44页的题（尤为重点的是2题）
5、 47的2题。
第六单元三位数加减三位数。
本单元共有5大板块，是课标中数与代数部分，包括口算加减法，笔算加减法，加减法的验算，混合运算和解决问题。本单元的教学目标：
1、会口算100以内数的的加减法、整百数加减整百数、几百几十数加减整十数等。
2、能正确笔算三位数加、减三位数，并能正确进行验算；能正确计算三位数连加、连减以及加减混合运算。
3、能计算并解决实际问题，会独立思考问题。
4、能发现综合与实践活动中的问题，能灵活运用所学知识分析问题，解决问题，提高实践能力。
教学重点：能正确笔算三位数加、减三位数，并能正确进行验算；能正确计算三位数连加、连减以及加减混合运算。
教学难点：理解算力，提高计算能力和解决实际问题的能力。
教材分析：看50页是两位数加减两位数的口算，这节课重点是让学生用自己的方法口算两位数加减两位数，体验算法的多样化。看题中的问题（1），买一件半袖衫和一个书包要多少钱？
列式是54+28，书中给了我们几种口算方法，重点看亮亮的方法，他用了凑十法的简算，把28看作30，先用54+30=84，再用84-2=82，这里一定要让学生明白：把28看作30多加了2，所以要减去2。看第二个问题：
一件半袖衫比一个书包贵多少钱？54-28，54-28的口算设计了拆数口算和凑十口算，拆数口算是把28拆成了20和8，然后用54-20=34，34-8=26，看第二种方法是凑十口算，把28看作30多减了2所以要再加2 。凑十简算对孩子们来说是难点，所以在教学中一定要让学生说想法，帮助学生弄清算理。
52页是整百数，几百几十的简单加减法的口算， 54页是几百几十的数加减整十数的口算，这两节课主要让学生掌握口算方法，同时体验算法的多样化。学生找出的算法只要合理就行，不要居于书中给定的算法，比如54页，150-80书中给了两种方法，而有的孩子就说出了这样的方法：80-50=30,100-30=70;他的解释是因为50和80差30，所以再从100里减去30就得70，所以150-80=70； 有的孩子说还可以先算150-100=50，再用50+20=70，因为可以把80看作100，多减了20就再加20。
孩子们的想法真的很好。他们把前面学的凑十口算巧妙的应用了。
第二大部分笔算加减法。
笔算加减法包括不进位和不退位的加减法，进位加法，退位减法和连续退位减法。
这部分内容主要让学生结合熟悉的情景事物在解决问题的过程中理解算理 ，掌握三位数加减三位数计算方法，提高计算能力。
数学书56页是不进位和不退位的加减法，这部分内容在学生原有知识的基础上，我们可以完全放手让学生独立完成。58页进位加法，看第一个问题：四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶？
69+114，书中给我们呈现的竖式是114+69，这里我们要注意并不是必须把114放在上面，写竖式把69放在上面是完全可以的。只是三位数放在上面计算比较方便。
看59页练一练的4题（读题），这道题我们要注意它是一道反序的应用题，黄月季花比红月季花少56棵，说明红月季花多黄月季花少，求红月季花有多少棵？就是求多的应该用加法。
有些家长在辅导孩子时就告诉孩子在已知条件看见谁比谁多就用加法，看见谁比谁少就用减法。其实是错误的，这点大家要注意。对于这个问题我在让孩子们理解题意的基础上，编了这样的顺口溜：
看见比多比少，先找谁多谁少，求多的用加法，求少的用减法。我感觉效果还不错。对于这类题希望大家对比练习。
看60页是退位减法，62页是连续退位减法。这两节课我们也可以放手让学生独立完成，老师要在学生交流中发现问题，展示问题，再让学生自己去解决问题。这我重点说末尾和中间有0的退位减法，对于这类题是计算中比较难的题，在学生弄清算理后，我和我的学生编了这样的顺口溜：
0上没点看作10，0上有点变成9。举例说一下：703-514，800-293（课件展示竖式）。
这样不仅提高了学生的计算能力，而且增强了其学习兴趣。
看63页练一练的4题（读题），列式没问题，我们要把1000减三位数的计算作为重点。
我认为这部分的重点题：
页的4题和数学冲浪。
页的4题和数学冲浪。
64页第3大部分加减法的验算，这部分主要让学生掌握加减法的验算方法，体会验算方法多样化，养成验算的好习惯，重点学会会用加减法的关系来验算加减法。
二年级数学下册单元教材分析
胜利路小学康爱翠。认识1000以内的数 本单元内容是在学生认识了100以内的数，理解了个位 十位上的数表示的意义，具有了一定数感的基础上学习的。主要内容包括 数1000以内的数，知道10个一百是一千，认识个 十 百 千等计数单位，会读 写1000以内的数，会比较1000以内数的大小等。单元最后编排了...
二年级数学教材下册目录
鑫火教育 专注于中小学课外辅导。第一单元解决问题 1 解决问题 1 2 解决问题 2 3 解决问题 3 第二单元表内除法 一 1 平均分2 除法3 用2 6的乘法口诀求商 1 4 用2 6的乘法口诀求商 2 第三单元图形与变换 1 锐角和钝角2 平移和旋转。第四单元表内除法 二 1 用 的乘法口诀求...
二年级数学三单元教材分析
第三单元角的初步认识。一 教学内容。本单元包括以下的内容 在认识角之前先呈现了一个校园的情景图，先让学生感性 直观地看到角在生活中无处不在 做操同学伸开的双臂 足球门 足球场的边界 小旗 花工的剪刀 教师手中的三角板 远处钟楼的时针与分针，这些物体上都有角。教材中用红色标出了其中一些角。注意 孩子原...