二年级下册

二年级下册《有小括号的混合运算》教案。

张权。教学内容】教材第49页例3，第51页练习十一第6～9题。

教学目标】1、知识与技能：引导学生体会混合运算中小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。

2、过程与方法：使学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。

3、情感态度与价值观：培养学生提出问题和解决问题的能力。

教学重点】引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。

教学难点】根据分步算式列出对应的综合算式。

教学过程】一、复习。

1、口答题：

1）2+7×5，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ）再算（ ）

2）40-36÷4，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ）再算（ ）2、计算。

二、教学教材第49页例3

1、计算58－（14＋6）

先说说这题先算什么，再算什么？为什么要先算加法？

2、用递等式计算。

1）让学生说说这两道题应该先算什么？为什么？

算式里有括号的，要先算括号里面的。

2）按格式计算上面两题。

3）说说7×（7－5）与7×7－5一样吗？

77－42）÷7与77－42÷7一样吗？

3、练习：1）教材第49页做一做第1题。

注意每题的计算顺序。

2）教材第49页做一做第2题。

注意每组中小括号的作用：改变计算顺序。

4、教材第49页做一做第3题。

1）第1题。

应先算什么？再算什么？

先算乘法，再算减法。

乘法的积在减法算式中做被减数还是减数？

如何列综合算式？

65－5×6 后面的乘法需要加小括号吗？为什么？

注意综合算式列完后一定要检查一下，所列算式是否符合题意。

这题这样列综合算式：5×6－65，对吗？为什么？

2）同法做第2 题，让学生明白小括号在算式中的作用。

在需要改变计算顺序时要用到小括号。

三、巩固练习。

1、教材第51页练习十一第6题。

注意正解使用小括号。

2、教材第51页练习十一第8题。

3、教材第51页练习十一第9题表一。

四、总结。五、布置作业。

教材第51页练习十一第7题。

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