二年级语文期末测评卷面质量分析

本次二年级语文期末测评内容从汉语拼音、认字、运用等方面对学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量不大，难易适中，覆盖面较广。题型有看拼音写词语的、形近字组词、同音字组词、把词语补充完整、照样子写句子，理解课文内容填空、课外阅读、看图写话等。

既有知识的检测，又涉及到能力的评估，如概括主要内容的能力、理解词语和表达能力的训练等。

一年级学生总人数是531人，到考530人（请假1人），总分50302.5 ，年级平均分94.91 ，及格率 100 %，优秀率 97.

54 %，最高分100分，最低分60分。从学生完成试卷的情况来看，我对本次测试作如下几点小结：

成功之处：1、从学生得高分的题目来看，有些题很多学生几乎都得了满分，说明教师在段考后，老师努力把时间尽量用到指导学生学习中，进一步了解学情，制定科学的教学和复习方案，扎实进行字词句的训练，使得这些客观题完成得比较好，丢分少。

1）看拼音写词语这题，平均丢分不到1分。

2）比一比，再组词（包括形近字和同音字），学生写字漂亮，卷面整洁，平均丢分很少。

3）把四字词语补充完整这题也完成得不错。

4）理解课文内容填空，中上等的学生几乎得满分，有些学生弄错大都是因为写错别字。

5）照样子写句子，很多学生能写出来，而且没有错别字。

6）课外阅读题和看图写话这题，很多学生具有一定的阅读能力和写话能力，能按要求完成好问题，丢分不多，但是后进生的得分低了一些。

2、从检测成绩看，学生具有初步的积累能力。学生成绩有所提高，优秀人数增加，低分学生减少，说明教师在培优的同时都能关注学困生。

3、大多数学生认真做题，卷面较整洁。体现了老师注重培养学生良好的学习习惯。

不足之处：1、少数学生基础知识薄弱，积累的知识少，课外阅读量少。

2、有少数学生完成试卷不够认真，书写欠工整，没有养成良好的学习习惯。

3、有漏做题目的现象，有些学生没有养成良好的学习习惯，做题技巧有待提高。

4、少数学生的汉语拼音题丢分多，汉语拼音的巩固训练有待提高。

5、对学生进行课外阅读训练少，部分学生不会独立阅读，解决问题能力弱。看图写话丢分主要是因为学生看不懂图意和语言文字表达能力还很缺乏，写错别字较多。

改进措施：1、在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握，进行多方面的练习，使学生识字写字能力等不断提高。

2、要立足于课堂培养学习能力。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。

3、做好查漏补缺工作，多联系家长，争取共同把后进生的汉语拼音补上；对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。

4、进一步加强学生良好学习习惯的培养。继续加强生字词的教学，强化学生的书写和记忆；

5、加强背诵、积累好词佳句和优美句式；培养学生会积累会运用的能力。

6、拼音题一直是我们年级所关注的，因为每个班里都有相当一部分学生拼音不过关，甚至每班平均有几个人是不会拼读的，老师利用不少课余时间来帮其补课也很难补得上；争取大多数学生的汉语拼音更过关。