2009学年第一学期)
供稿:嘉定区金鹤小学刘健峰)
一、本学期教学内容分析。
牛津教材第三册,全册包括“我在长大”、“动植物的栖息地”、“加热”、“水会流动”、“漂浮和下沉”、“会动的玩具”、“能量”、“磁铁”8个单元。第单元主要涉及了《课程标准》内容中的生命科学部分,第3—8单元主要涉及物质科学部分。
二、学期教学总目标。
一)知识与技能。
1、了解自己长大的过程,认识到人有相同的生长过程。
2、知道自身周围环境中一些植物的形态和习性的显著特征。
3、知道人们用加热或冷却的方法烹制食品,制造各种器具。
4、能交流关于“水会流动”、“水的流动是有规律的”、“水能可利用”的认识。
5、能感受到水有浮力,知道哪些物体会在水中漂浮和下沉。
6、了解“玩具需要提供能量才会动”,不同玩具的能量**各不相同。
7、知道物体的运动、人的生存、植物的生长与能量的关系。
8、能发现磁铁能吸铁,磁铁间会产生相互推开或拉近的现象。
二)过程与方法。
1、通过观察、比较、测量等科学**方法,获得对人体、动植物、水、能量和磁铁等内容的知识。
2、初步用观察记录的方式来表达**结果。
3、通过表达、交流、总结和反思来提高科学判断能力。
三)情感态度与价值观。
1、激发学生学习科学课程的兴趣,建立学习科学课的兴趣。
2、使每个学生能在科学**活动中获得成功的体验。
3、积极地把学生学习科学的场所引向生活和大自然。
三、教学重点。
有系统地开展观察活动,发展学生的观察能力和对科学观察的理解。
四、主要活动和课时安排。
五、单元教学目标。
第一单元:我在长大。
第二单元:动植物的栖息地。
第三单元:加热。
第四单元:水会流动。
第五单元:漂浮和下沉。
第六单元:会动的玩具。
第七单元:能量。
第八单元:磁铁。
六、教学实施措施。
七、教学内容调整说明。
八、任教班级学生情况分析。
九、教学研究。
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