2009学年第一学期）
供稿：嘉定区普通小学庞冲王幼军）
一、本学期教学内容分析。
牛津教材第一册，全册包括《你和我》、《形形色色植物》、《天气变化》、《秋天》、《各种各样动物》、《声音和听觉》、《冬天》7个单元，由30多个典型活动组成。第单元主要涉及了《上海市小学自然课程标准》内容中生命科学的部分，第单元是涉及物质科学部分，试图从学生生活中最为熟悉的事物来引发一系列的学习活动。
二、学期教学总目标。
一） 知识与技能。
1、 了解人与人之间外在差异及在其身体主要部分的位置及名称，了解感觉器官的主要功能。
2、 了解植物是各不相同的，认识植物的叶、根、茎和花的特点。
3、 了解常见天气的特点，天气变化对环境、人和其他生物会产生影响。
4、 了解秋天植物生长，人和动物活动的变化，认识秋天天气的显著特征。
5、 了解常见动物的名称和外部特征、运动方式和生活习性。
6、 了解不同声音的特点（如高低，轻响）和作用。
7、 了解冬天天气的特征，知道动物过冬的方式，人们常用的一些保暖措施。
8、 发展学生的观察能力和对科学观察的理解能力。
9、 提高学生进行科学**的能力：
1）通过观察如何提出问题。
2）如何通过比较认识事物。
3）如何进行猜测并验证结果。
4）如何根据观察到的现象形成结论。
二）方法与过程。
1、通过观察、比较、测量等科学**方法，获得对人体、植物、气候、动物和声音等内容的有关知识。
2、用图画法做观察记录的方式来表达**结果。
3、通过表达与交流、总结与交流、总结与反思来发展的科学判断能力。
三）情感态度与价值观。
1、激发学生学习科学课程的兴趣，建立学习科学课的信心。
2、使每个学生都能在观察活动中获得成功的体验。
3、积极地把学生学习科学的确场所引向生活和大自然。
三、教学重点。
有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。
四、主要活动和课时安排。
四、单元教学目标。
第一单元：你和我。
1、 能通过观察、比较测量等方式辨认人与人之间外在差异；
2、 能用口述或绘图的方式交流其认识；
3、 能指出其身体主要部分的位置及名称，4、 能通过观察实验，了解感觉器官的主要功能。
第二单元：形形色色的植物。
1、 能说出几种最常见的植物名称；
2、 能分辨植物的叶、根、茎和花；
3、 能通过对植物的观察、比较和测量，体验到认识植物的乐趣；
4、 能感受到植物的美，产生亲近自然，热爱家乡的感觉。
5、 能根据植物不同特点进行简单分类。
第三单元：天气变化。
1、 能通过观察，描述常见天气的特点；
2、 能通过交流和学习，知道天气经常会有变化，天气变化对环境、人和其他生物会产生影响；
3、 能坚持用简单符号记录每天的天气情况；
4、 能分辩晴天、多云、阴天和雨天等常见的天气现象；
5、 能简单表述从广播中听到的天气预报内容。
第四单元：秋天。
1、 能通过对秋天植物生长，人和动物活动的变化的观察、比较认识秋天天气的特征；
1、 能用口述或绘图的方式交流自己的感受；
2、 能感受到秋天到了，天气变冷了，有些树木落叶了，有些动物不见了。
3、 能主动寻找秋季特有的景象，关注周围环境的变化。
第五单元：声音和听觉。
1、 能通过观察、比较活动，认识到我们周围生活着各种各样的动物；
2、 能说出许多常见动物的名称，并知道他们的运动方式和生活习性；
3、 能会根据动物的外部形态显著特征、运动方式等将动物分类；
4、 能用比较剪影、线段等发法给动物体形大小、长短排序。
5、 能根据提供的观察资料区分动物的体形大小。
6、 能意识到外部形态特征与生活和环境有关系；动物生存需要合适的外部条件。
第六单元：声音和听觉。
1、 能用耳朵感受不同的声音，知道不同声音的作用；
2、 能使一些常用乐器发声；
3、 能区别一些乐器发出的声音的高低（音高），轻、响（音量）；
4、 能尝试改变乐器发出声音的音高和音量；
5、 能通过一些实例领悟物体振动会发出声音；初步了解声音能在空气水、木材中传播；
6、 能用语言和他人交流听到不同声音时的感受。
第七单元：冬天。
1、 能描述冬天天气的特征；
2、 能讲出一些在冬天不落叶的常绿叶的常绿植物和常开花植物；
3、 能通过学习和交流，发现动物过冬的方式，人们在冬天常用的一些保暖措施；
4、 能感受到冬天自然环境的美，进而产生亲近大自然情感。
5、 能知道冬天是一年中最冷的季节，知道穿厚衣服能使人保暖。
五、教学实施措施：
1. 教学的各方面都应紧紧围绕培养科学素养的宗旨，全面关注学生在科学知识、科学思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。
2. 以改革学生的学习方式为重点。让学生在教师的指导下通过亲身经历、动手操作和实验来学习科学。
3. 重视对学生科学**活动的设计，注意发挥教材的整体效能，使教学形成一个有序列、有结构的整体。
4. 注意对学生学科学兴趣的培养，用“教材去教”而不是“教教材”。
5. 科学**活动并不意味忽视科学知识的学习，更不意味排除科学概念和事实的教学，需追求新的教学方式和学习方式条件下的教学质量的进一步提高。
六、教学内容调整说明：
因季节、材料准备、教师调整、公开课等情况，对第三单元第几课时作出调整。……
七、任教班级学生情况分析。
八、教学研究。
根据我区“以科学**为核心，开展主题教学设计研究”的教研活动主题，本学期主要进行“优化教学具开发，提高自然教学有效性的研究”。具体操作内容是：
1、 学习有关资料。
2、 提取有关案例（教案、教学实录、评析、学生活动成果），为写研究报告或**作资料准备。
3、 组内听课评课。
4、 参加自然学科新农村教师培训。
5、 参加区、片级教研活动。
自然一年级第一学期自然教案
准备课。本课教学目标 1 初步知道自然学科的学习内容。2 初步知道学习自然课的意义。3 初步知道学习自然课的基本方法。4 初步知道自然学科课堂教学常规。5 培养学习自然学科，探索科学的兴趣。教学重点 初步知道学习自然课的基本方法。教学难点 初步知道自然学科课堂教学常规。课时安排 1课时。活动设计。活...
自然一年级第一学期教案
整册教材分析。本册教学内容 序亲近大自然。1 认识你我他。2 认识物体。3 丰富多彩的植物。4 各种各样的动物。5 到处都有水。6 看不见的空气。7 周围的声音。8 光和颜色。自由 教学要求 1 初步体验大自然是美丽的 可爱的，大自然中还有很多奥秘有待发现。2 认识我们周围有许许多多人，人的身体结构...
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第一单元你和我。一 教学设计。1 教材分析。本单元以观察和比较人体外部特征的异同为主线，介绍了人与人之间在体形 体态 肤色 指纹和能力等方面的差异，以及人体都有相同的组成部分。学习本单元的意义不仅在于使儿童了解人体的基本组成部分和人的感官及其功能，学会对人体外部显著特征进行观察 描述和交流，而且还在...