复习的主要内容。
数与代数：万以内数的认识；三位数加与减；有余表内除法；长度单位；时间单位。
图形与几何：方向与位置；测量；认识直角、锐角、钝角；长方形、正方形和平行四边形的特征。
统计与概率：收集和整理调查数据的方法。
复习的主要目标。
知识技能目标：
1．在在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，并能进行估计。
2．能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义；知道用算盘可以表示多位数。
3．能计算表内有余除法、三位数的加减法，解决一些简单的实际问题，并能对结果的实际意义作出解释。
4．理解符号＜，＝的含义，能用符号和词语描述万以内数的大小认。
5．能结合具体情境进行估算，并会解释估算的过程。
6．能认识钟表，会认钟面上的时刻。
7．了解时、分、秒之间的关系，并会换算。
8．能辨认长方形、正方形、平行四边形等简单图形。
9．掌握长方形、正方形的特征。
10．认识角，了解直角、锐角和钝角。
11．体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位。
12．给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向，会用这些词语描绘物体所在的方向。
13．经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、**等）呈现整理数据的结果。
过程方法目标：
1．引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2．通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
情感态度目标：
1．通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
2．有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
3．培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
复习重难点。
复习重点：数的认识和运算，测量方法和度量单位，解决问题。
复习难点：解决实际问题。。
学生现状分析：
学生掌握比较好的有：数的运算，长方形正方形的特征，收集整理数据的方法。
学生薄弱环节：描述方向和位置的观测点的确定，四位数数数（进位处），选择合适的单位，经过时间计算。
复习措施。1．复习前，充分了解学生的学习情况，弄清学生对哪些知识掌握的比较好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，以增强复习的实效性。
2．复习计算时，可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，提高计算的正确率和熟练程度，促进计算技能的形成。
3．扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。
4．把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。
5．把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。
6．根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
复习时间安排。
1．数与代数3课时。
—数的认识。
—数的运算和解决问题。
—常见的量。
2．图形与几何1课时。
3．统计与概率1课时。
4、综合复习4课时。
二年级下册数学期末复习计划
二 3 班下册数学期末复习计划。一 学情分析 本年级中大部分学生的学习习惯较好，基础知识掌握较牢固。但也存在一些普遍性的问题，比如 计算的能力参差，动手操作能力差，解决实际问题的能力弱等。新课程内容多，说实话，好几个内容都把握不准。总的感觉是这册教材难度挺大的，使学生产生了严重的两极分化。所以必须利...
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2.对于解决问题的复习，可灵活运用教材，紧密联系学生的生活实际，就近取材创设情境。复习时不能局限于就题论题，应着重分析题目里的数量关系，了解条件与问题的关系，能选择合适的解题方法。还要培养学生的读图能力和解题能力。3.根据学生的学习情况精选习题，设计多种形式进行复习。如通过游戏 实践操作和设计综合性...