1、填空题。
1. 我咱们在计算35-17时，想：（ 减（ ）不够减，从十位退（ ）当十，个位（ ）减（ ）等于（ ）十位（ ）减（ ）再减（ ）等于（ ）所以结果等于（ ）
2. 在笔算加法时，首先要相同（ ）对齐，从（ ）位开始加起，如果个位满十就向（ ）位进一。
3. 比5多2的数是比6少3的数是（ ）
8比5多比4多1的数是（ ）
比47多26的数是比89少8的数是（ ）
68比19多12比60少（ ）
2、计算题。
3、列竖式计算。
4．解决问题。
1）杨伟买来90个苹果。第一天吃了35个苹果，第二天吃了29个苹果。杨伟这两天一共吃了多少个苹果？
2）叔叔买来48个鸡蛋，阿姨买了36个鸡蛋。叔叔和阿姨一共买了多少个鸡蛋？叔叔比阿姨多买了多少个鸡蛋？
答：叔叔和阿姨一共买了（ ）个鸡蛋。叔叔比阿姨多买了（ ）个鸡蛋。
3）学校买来48斤白菜，第一天吃了20斤白菜，第二天吃了24斤菜。两天一共吃了多少斤白菜？还剩多少斤白菜？
4）一捆毛线长90米，一年级用了20米，二年级用了32米。一共用去了多少米？三年级需要40米，够吗？
人教版数学二年级第二单元
二年级上第二单元。象棋弹钢琴秀丽牵手响亮闹钟休息仔细教室。二 组词。清 观 休 困 欠 钢 青 现 体 因 次 刚 三 写黑体的反义词。1 爸爸是一个做事仔细的人。2 门外传来一阵笑声。3 小朋友，六减三是多少。4 爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手。四 照样子，填词语。练书法。拉东西养跳舞 花草...
人教版小学数学二年级下册第二单元《除法》教案设计
最新人教版小学数学二年级下册第二单。元 除法 教案设计。教案设计设计说明。1 遵循学生认知发展规律，帮助学生建立除法概念。除法的两种现实情境模型一般被称为等分和包含分，为了让学生借助两种不同的现实情境模型建立除法概念，本节课先通过让学生动手分一分 圈一圈，获得平均分的直观经验 再通过说一说 填一填的...
人教版小学数学二年级下册 第二单元教案 2019整理
本单元内容创设了许多平均分的实践活动，让学生通过具体操作解决生活中平均分的问题，深刻体会平均分的意义 在充分体验的基础上，引入除法算式，并把它与平均分的具体操作过程和结果联系起来，从而使学生初步理解除法的意义，进而在乘除混存的情境中，能够识别情境，直观操作，并列出相应的乘法或除法算式，体会乘法与除法...